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1701837102 打开:周濂的100堂西方哲学课 055 人心是一张可以任意涂抹的白纸吗?——洛克的《人类理解论》(下)
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1701837107 天赋观念
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1701837109 在笛卡尔那一讲里,我们根据观念的来源,区分出了天赋的观念、外来的观念,以及虚构的观念。所谓天赋的观念,就是与生俱来的观念,现在我想问你们的是,如果你认为存在天赋观念,那么它们都是哪些观念呢?
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1701837111 按照西方哲学史的传统,这个清单上一般会包括:
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1701837113 1.自然法(natural law)。从斯多亚学派一直到中世纪哲学,通常认为自然法是上帝写在人心中的基本准则。
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1701837115 2.逻辑和数学的真理。比方说同一律、矛盾律、排中律,这些都是与生俱来的天赋观念或者原则。还包括2+3=5,或者毕达哥拉斯定理。说到这里,我给大家讲一个小故事,在《美诺篇》中,苏格拉底与一个目不识丁的小奴隶对话,通过著名的反诘法,让小奴隶自己说出了毕达哥拉斯定理,柏拉图用这个案例说明了“知识即回忆”。如果这个故事是真的,那也证明了人是有先天知识也即天赋观念的。
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1701837117 天赋观念的清单上还可以包括上帝、灵魂这样的形而上学观念,以及不准杀人、必须遵守诺言这样的道德原则。
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1701837119 洛克的“白板说”
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1701837121 唯理论者主张人拥有天赋观念,它们是我们人类知识的来源和基础。现在洛克要反对这个看法。我们去读《人类理解论》,会发现洛克一开始就在反对笛卡尔的“天赋观念”,他列举出属于天赋观念的两个典型例子:第一个是“存在者存在”,还有一个是“一件事物不能同时存在又不存在”。
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1701837123 当时的人们普遍认为,这两个命题是必然为真的命题,而且也是天赋的观念。但洛克却反对这个看法,认为它们不是天赋观念。那么洛克的反驳理由到底是什么呢?
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1701837125 在陈述他的理由之前,我想请大家先来思考以下两个例句:
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1701837127 例1,这个命题是真的,所以我们对它表示同意。
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1701837129 例2,因为我们一致同意这个命题,所以它是真的。
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1701837131 这两个命题之间的差异显而易见,我们可以粗略地断定,前者所隐藏的哲学态度是真理的客观主义,后者是真理的主观主义。
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1701837133 事实上,在《政府论》中,洛克指出,只有建立在被统治者同意基础之上的政府才具有政治合法性,这是民主政治的基本原则。有意思的是,洛克把政治哲学中的同意原则也运用到了认识论当中,他在反驳笛卡尔的“天赋观念”时,就是借助于“同意”这个概念。
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1701837135 洛克认为,“一件事物不能同时存在又不存在”这个命题之所以不是天赋观念,理由正在于它不是人类所普遍同意的。这里存在着一个有趣的对比,上述命题显然是为真的,但它却不一定是人们普遍同意的。比方说,小孩和白痴都不会同意这个命题,因为他们听不懂。
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1701837137 我曾经拿布谷做过实验,我问她:你是不是同意“一件事物不能同时存在又不存在”?她当时的反应是:“爸爸,你在说什么,我听不懂!”布谷之所以不理解这个命题,是因为她还没有发展出这种高度抽象的思考能力,所以她的脑海当中并不存在这个命题。可是如果我换一个说法,比如,我举着梨子跟她说:“你看我手里的这个梨子,它在你的眼前,同时又不在你眼前,你能看见它,同时又看不见它。”那么,她一定听懂了我这句话,同时她肯定会说:“爸爸,你在说什么呀?”此时,她不是在抱怨听不懂这句话的字面意思,而是在抱怨这句话存在着逻辑问题——因为她明明看见了梨子,这个梨子怎么又不存在呢?通过这个例子,我的意思是说,很多概念和原则比较抽象,小孩暂时无法领会其含义,但他们有能力去理解,只要通过不断地学习,他们迟早会掌握这些观念和原则。
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1701837139 现在的问题在于,这个想法对洛克构成了反驳吗?洛克说:只要是通过教育才拥有的观念,那就不是天赋的观念。所以,哪怕布谷拥有理解排中律的能力,哪怕小奴隶拥有推导出毕达哥拉斯定理的能力,只要它还不是清楚明白地印在脑子里的观念,只要它还需要通过后天的教育才能获得,那就不是天赋观念。
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1701837141 对于这一点,洛克说得很清楚,他指出:“说有一个概念印在心灵上面,同时又说心灵并不知道它,并且从未注意到它,这就等于取消了这种印在心上的说法。凡是心灵从未知道过、从未意识到的命题,都不能说是存在于心灵中的。”
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1701837143 分析到这里,我想问大家两个问题:第一个问题是,只要是天赋观念都必须得到普遍的同意吗?第二个问题是,天赋观念和天赋能力的区别到底在哪里?第一个问题留给大家闲暇时去思考,第二个问题我们在本讲的最后会做出回复。
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1701837145 也许有读者会问,洛克为什么要反对天赋观念?这件事情听起来如此的哲学,如此的抽象,如此的不知所谓,他到底为什么要做这件事情?
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1701837147 首先,按照当时的流行观点,天赋观念主要是上帝放在人类心灵结构中的东西。因为是上帝的礼物,所以是不可置疑的,免于批评的,这样一来,也就为权威主义独断论提供了基础。
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1701837149 其次,洛克想要为牛顿、波义耳这些人的自然科学研究充当哲学的“清道夫”。也许有人会说,笛卡尔不也是想要为自然科学寻找确实可靠的基础吗?没错,洛克和笛卡尔都试图为自然科学奠定基础,但两个人的进路却非常不同,洛克认为笛卡尔的工作是没有前途的,因为笛卡尔想要为自然科学奠定一个先天的形而上学基础,而洛克认为这个工作只能从经验着手。
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