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村落效应：为什么在线时代，我们必须面对面重新连接？ [:1702586387]
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村落效应：为什么在线时代，我们必须面对面重新连接？ “爱”有什么用
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在多伦多召开的国际心理学大会上，麦吉尔大学神经科学家迈克尔·米尼（Michael Meaney）站在幻灯片前手舞足蹈。幻灯片上，老鼠母亲正在哺育几只粉紫色的老鼠宝宝。米尼指着幻灯片告诉我们，一些老鼠妈妈会在哺育婴儿时弯下腰，弓起背部，为小家伙们创造出一个方便抓握又可以自由活动的空间。还有些老鼠妈妈不会弯腰弓背，它们始终保持后背挺直，让淡紫色的小不点儿们一个个挂在她们的乳头上。另外，还有一些老鼠妈妈会在哺乳时躺在孩子们上面，几乎要把它们憋死了。
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米尼解释说，并不是所有的老鼠妈妈都采用了同样的育儿方法。他和他的研究团队细致地观察了老鼠妈妈和它们的孩子在生命第一周里的一举一动。他们注意到，某些老鼠妈妈会花很多时间舔舐、梳理自己的新生儿，而其他老鼠妈妈则不会如此频繁，或者压根就不会这么做。舔舐、梳理新生儿次数最多的老鼠妈妈，也正是那些会弓起身子为孩子们创造出舒适的哺乳空间的家伙。
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创造村落效应
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更关心孩子的母亲，可以养育出更能面对成年生活压力的孩子。如果老鼠在生命初期就得到了母亲无微不至的关爱，那么当它们日后遇到可怕的危机时，它们的血液中与压力有关的激素就会比较少。它们更不容易受到惊吓，更敢于尝试新的食物，也更勇于探索新的环境。而且跟其他小时候没有享受过如此优待的老鼠相比，它们走迷宫和辨识物体的能力都更强。
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记忆力和空间感的变化，与专门负责记忆的海马体中的神经突触变化密切相关。对于雌性的老鼠宝宝来说，如果它们拥有一位尽心负责、关爱有加的母亲，那么它们的早期经验似乎也会让它们在日后成为更负责任的母亲。42
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母亲对孩子无微不至的照料，并不会把老鼠宝宝变成怯懦之徒，反而会增强它们的韧性。这还不算，母亲尽职尽责的关照行为，还可以转递给下一代。如果老鼠宝宝的生母不爱舔舐幼崽，但是它们被经常舔舐幼崽的养母收养，那么它们的行为就会更像自己的养母，而不是生母。如果它们能在生命的头几周里感受到无微不至的母爱，它们对压力的反应就会发生改变。
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正如同那些经历了荷兰“饥荒之冬”的母亲留下的后代，老鼠宝宝的DNA本身并不会因为早期经验而发生改变。但是DNA周围的化学保护层会因此发生变化，而它会决定它们的基因代码如何表达出来。根据米尼的研究，母亲行为的细微不同，可以永久地改变婴儿的基因表达。而婴儿又会把这些根据环境进行的调整，传递给自己的后代。
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虽然米尼的研究彻底改变了许多心理学家对童年发展的看法，但是我们很久以前就知道，不只鼠类会发生与哺乳有关的大脑变化。20世纪50年代末，美国研究型心理学家哈里·哈洛（Harry Harlow）做了这么一个实验：在小恒何猴出生时，研究者把它们带离自己的母亲，交给其他同伴或者被他称为“代理母亲”的金属模型抚养，然后观察它们的一举一动。这些所谓的“代理母亲”，其实就是装上了婴儿奶瓶的金属架。它们能给小恒何猴提供食物和可以攀爬的地方，其他什么都做不了。
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哈洛很快发现，如果小猴子在生命初期没有和母亲保持亲密的互动，那么它们就不能像正常长大的同类一样，学会玩耍和交流。它们只会枯坐在那里，重复一些自我刺激的行为。正如德博拉·布卢姆在《孩子，怎样爱你才对》中所写，这些由“代理母亲”养大的小恒河猴不会跟其他猴子玩耍，也不会尝试新的活动；它们会连续几个小时紧紧抓着笼子的栏杆不放，冲过往者厉声尖叫。“还有的猴子会殴打自己，撕咬自己的胳膊，扯掉自己的皮毛。”43
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最近，哈洛以前的学生斯蒂芬·索米（Stephen Suomi）和他在美国国家儿童健康中心的同事们进行了另一项研究。他们证明，缺乏母亲关照的猴子婴儿，在成年后会变得冲动而富有攻击性。索米和他的研究团队把小恒河猴带离自己的母亲，交给它们的同伴抚养；它们会进行社交接触，但是体会不到母爱。几乎所有在生命头6个月里跟母亲分离的小恒河猴，都会在成年后遇到压力时做出夸张的反应——血液中的皮质醇水平大幅提升，控制神经细胞生长和生存的蛋白质出现显著的变化。44 一旦得到机会，这些猴子就会灌下大量的酒精——如果它们是雄性，情况还会更加严重。45
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严重缺乏面对面的关照，是否会像催化剂一样帮助人们激活与心理疾病有关的基因，比如注意障碍、焦虑障碍、重性抑郁和酗酒？如果真是这样的话，那么继承与心理疾病有关的基因，只不过意味着你得到了原材料；你还需要遭受两次厄运的冲击，才会产生心理问题。科学家将之称为“二次打击模式”。第一次打击发生在婴儿时期，孩子没有得到父母的精心照料。第二次打击就晚得多了——它发生在孩子长大之后。
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村落效应：为什么在线时代，我们必须面对面重新连接？
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村落效应：为什么在线时代，我们必须面对面重新连接？ 她 的名字叫克劳迪娅·阿里斯蒂（Claudia Aristy）。如果没有参加贝尔维尤医院组织的青少年父母小组，她可能就要在城市里的贫民区度过一生了。那是1996年，只有16岁的阿里斯蒂刚刚从多米尼加共和国来到美国。她上次来纽约旅游时，爱上了一个30岁的男人，怀了孕。“所以我回到了纽约，想跟孩子的父亲一起生活。”阿里斯蒂在贝尔维尤医院的儿科门诊室告诉我，“另外，我的祖母认为贝尔维尤医院是个安全可靠的地方。我可以得到不错的医疗服务”。
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克劳迪娅的祖母是位家庭护理员，她很熟悉这座城市。克劳迪娅第一次前来就诊时，她陪孙女搭乘地铁来到医院。在那之后，克劳迪娅就独自一个人来了。她现在承认，过去那段日子对她来说充满煎熬。“在你怀有身孕并饱受种种情绪困扰时，只身来到一个陌生的城市，不得不从头开始学习全然不同的文化和语言，远离你的至亲，这真是太难了。”她说，“我很迷惘——以后怎么办？我会成为一个好妈妈吗？虽然所有人都觉得这是个巨大的错误，但是你会想证明给全世界人看，就算怀孕了，你也没问题，你会成为一个好妈妈。”
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现年32岁的克劳迪娅，已经是一名双语家庭教育指导师，受雇于贝尔维尤医院一个针对纽约低收入家庭的长期扩展项目。克劳迪娅曾经遇到过很多困难，但是多亏了贝尔维尤医院提供的社会支持，她最终迈过了这些障碍。她的儿子亚历山卓已经成长为一个健康积极、爱弹吉他的少年。她现在的工作是与其他父母沟通，告诉他们如何帮助孩子健康快乐地成长。
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大多数父母都特别信任为自己的孩子看病的医生。有鉴于此，20世纪80年代末，波士顿市医院的几位医生提出了一个问题：如果儿科医生把“面对面互动”和“每天为孩子读书”写入处方，态度就像开药时一样严肃，那么会发生什么呢？有的孩子家里拥有充分的语言环境和浓厚的阅读氛围，有的孩子却没有。如果能鼓励他们阅读，向他们分发免费图书，或许有助于弥合二者的差距。而且退一步讲，这么做至少没什么坏处。它可比早先的“幼儿早期刺激计划”便宜多了。1 在弱势儿童接受常规体检时向他们分发图书，或许可以帮助他们创建长期的阅读习惯。再者说，有哪个医生不喜欢跟别人分享他们给自己小孩朗读的图书呢？
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研究小组决定通过科学实证的办法来验证他们的猜想，其成员包括儿科医生罗伯特·尼德尔曼（Robert Needlman）、巴里·朱克曼（Barry Zuckerman）和阿兰·门德尔松（Alan Mendelsohn）。他们找到了几家接诊大量困难家庭的诊所，然后趁儿童接受身体检查时，把符合儿童发展阶段的图书送给低收入的父母。他们鼓励父母给孩子读书，希望不断丰富的藏书能帮助孩子们弥合语言发展的差距——等到他们年满5岁，到了上幼儿园的年龄，大部分孩子都可以开始学习阅读了，但是仍然有超过1/3的儿童还没有做好准备。
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当年的一个简单的想法，如今已经取得了丰硕的成果。在2012年2月一个天气宜人的日子，我前往贝尔维尤医院了解计划的进展。截至那时，已经有28 000位医学专家、数千名像克劳迪娅·阿里斯蒂一样的家庭教育工作者，还有难以计数的志愿者加入了计划，在全美各地的5 000多个儿科诊所辛勤工作。他们已经向数以百万计的学龄前儿童发放了650万册新书。
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无论从哪方面来看，这个计划都获得了空前的成功。发表在医学期刊上的数十篇同行评议论文证明，参与该计划的家长为孩子读书的频率是其他家长的10倍之多。家长为孩子朗读图书，可以大规模提升孩子的语言能力。一项长期研究发现，参与“幼儿阅读推广计划”的儿童跟未参与该计划的同类儿童相比，前者在标准化语言测试中的成绩比后者高8分，他们的口语表达能力也更加出色。2
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另一项研究证明，指导2岁和3岁儿童的家长进行互动式阅读，可以显著提升孩子的语言能力。3 这已经足以令人叹为观止。但是，阅读计划的效果还不仅限于此，它还能预示孩子今后的学业进步。而这正是研究者的目的所在。有证据显示，低收入家庭的父母和儿童可能缺乏某些互动关系，电视和其他电子媒体往往会侵占父母和孩子面对面游戏的时间。正因如此，医生们才提出了这个计划，希望能帮助改变孩子今后的发展轨迹。