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脑洞经济学：人人都要有的经济学思维 出生顺序会影响人的一生吗？
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随着中国生育政策的改变，我们这一代人成了人类历史上唯一一批政策性的独生子女。今后的社会中，多子女家庭会成为常态。虽然回头可能会分家产，但是很多人还是觉得有兄弟姐妹也很好。
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从经济学角度看，这样相当于你以一个尚未培养感情的亲人为代价，换来未来你爹一半的产业，算是一些安慰。如果你爹忽然老树回春发财了，安慰奖就变成大奖也说不定。不过万一他忽然“老树回春”破产了，安慰奖也可能变成“恭喜您中了我们公司的大奖，请先汇200元手续费”。
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在国外，子女的出生顺序对个体的影响一直在被广泛研究。
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早在19世纪末，就有科学家提出出生顺序对性格的影响理论。那时候，人们认为最先出生的孩子由于长期扮演兄长或大姐的角色，普遍有较强的领导力，同时也更固执。
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这个理论一直存在争议，主要是由于数据采集的困难。首先，家庭人数的多少可能会对结果有影响，而以前的研究方法又都是在一个家庭中采访一个成员，来获得他对其他人的评价。这样的样本采集方式难免会有严重的主观偏差。
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直到近期，德国的一个团队投入了巨大的资源和精力，通过收集来自英、美、德三国的两万余人的数据，得出了最新的结论。
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现实链接
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在这个横跨所有年龄段的研究中，施穆克博士（Dr.Schmukle）指出，出生顺序对人的性格是没有影响的。长子长女并不会更有责任心或是领导力，后出生的孩子也不会特别娇弱。但是，他们也同时发现，出生顺序会影响人的智商。
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在有两个孩子的家庭中，长子的智商比后出生的孩子智商平均高1.5。在现实生活中，这一点点智商的差距可能并不明显，但是以全社会作为样本时，这就造成了先出生的孩子的受教育水平普遍较高。之所以先出生的人会比较聪明，是由于他们出生后会独享父母的注意力，父母和亲人会更多地跟他们说话，逗他们玩，这都对大脑的发育有益。而越往后出生的孩子，获得的注意力就越分散，他们也因此缺少大脑的练习。在有5个子女的家庭中，最年长和最年幼的孩子的教育水平差距，几乎等于白人与黑人的一般教育水平差距。
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这样的智商和教育水平差异，也反映在成年后的工作收入中。就男性来说，家庭中最年长的孩子长大后的收入要比次子多1.2％，比第三个儿子多2.8％。而这一区别在女性中更加明显，在相同的年龄段，长女的收入比次女要高4.2％，比第三个出生的女儿多6.6％。
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另外，后出生的男性有更大的可能性成为同性恋。根据米勒教授的论文，后出生的男性每多一个兄长，他成为同性恋的概率就会高33％，而且这一结论只对右撇子的男性有效（最新的研究说是只增加15％的概率）。文中给出的解释是，当父母有多个子女时，基因传递下去的机会增大了，子女的生育压力就会减小，从而使他们分泌一种male‐specific antigens（雄性抗原），这让男性更有可能变成同性恋。由于我对生物或医学专业研究较少，所以我也不太明白为什么这种奇异的物质会把人变成同性恋。
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在了解到父母的关注和培养对小孩的未来很重要之后，我大概会在我三个（或更多）儿子中选出不帅的来给予更多的关注，以确保我的手艺能让他们学到。至于我最帅的那个儿子，我相信他天生就会吸引到更多的关注。什么？你问我为什么会知道？我有些不好意思直视你的眼光，并笑得意味深长。
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脑洞经济学：人人都要有的经济学思维 大学室友对学习成绩有什么影响吗？
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大学室友之间的关系非常奇妙。一群年纪相近的人被完全随机分配，在数年时间里因此维持紧密的关系。这其实是非常难得的统计样本，我没有经历过这样的关系，对此非常好奇，所以也读了一些国外的相关研究。
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经济学引申
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教育经济学（education economics）是研究教育中经济学规律的学科，是经济学的一支。研究主题包括教育成本、教育效益、教育评价、教育产业等，该学科的目的主要是希望能在维持教育品质的前提下，使教育的相关资源能做合理的分配及运用，以提高教育的作用。
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首先需要肯定的是，住宿舍的学生比住在外面的学生成绩好。根据威斯康星大学的研究，在总分是4分的情况下，住校学生的平均成绩比外宿学生的成绩高0.7～1.0分。这是非常惊人的差别，要知道2.8和3.8的绩点成绩可能就是“学渣”和常春藤名校高材生的区别，也是让你爸给你打钱的时候声音大不大的区别。
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这个研究还涉及一个逆向选择的问题，即成绩好的学生可能本身更愿意住宿舍。所以研究者又做了混合高斯模型和最大可能性估量（maximum likelihood estimate，MLE）的分析。在去掉内生性因素之后，得到的结论仍然是住宿舍能帮学生提高0.2到0.5的绩点成绩。
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经济学引申
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混合高斯模型，使用K（基本为3到5个）个单高斯模型来表征图像中各个像素点的特征，在新一帧图像获得后更新混合高斯模型，用当前图像中的每个像素点与混合高斯模型匹配，如果成功则判定该点为背景点，否则为前景点。
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但是，住校并不能保证你进步，室友的好坏也很重要。里德学院在对同群效应的研究中指出，与同班同学当室友，对双方成绩都有一定的提高；但是如果室友是不同届的学生，则对成绩没有影响。
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美国空军学院也做了类似的实验。他们的实验把所有学生分为：成绩最好的25％，中等成绩的50％和成绩最差的25％。如果你有一个成绩好的室友，则他对你成绩的影响因素相当于你自己努力因素的27％，也就是说，一个学霸室友可以极大地提高你的成绩。反之，你考砸了怎么能怪你呢？实在是室友不争气。这种影响在大一大二时会很明显，但是到大四时几乎可以忽略。
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