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知识不是力量（南桥谈教育之一） ｜美国的师生互评｜
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学期结束，我问同事约翰他班上的学生成绩。约翰教一门哲学课，他说给了一个优（A），7个不及格（F），其余都是良（B）。这让我想起一部电影来——《一个婚礼和七个葬礼》。老兄怎么下手如此狠毒？后来想想，也许是因为他不需要评终身教授，不怕学生报复，因此大开杀戒，即便血流成河也在所不惜。
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真要树立老师的尊严，光用嘴巴说是没用的，得让他们有实质性自由和足够的权力，比如在评价方面。其实在评选终身教授之前，美国教师也不敢在学生中树敌过多，可是一旦过了这个阶段，他们就比较无所谓了。
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终身教授这个体系的设计思想，原本是要学校无权因为优秀教师的言论等问题将其解聘，是要保证学术自由和言论自由。但和世界上任何一种体系一样，这种设计也有软肋。比如，对新教师而言，在评上终身教授之前，往往是物质条件最差且教研任务最重的时候，但没有办法，只有苦熬。熬不过去的只有另谋出路，跳槽或者转行。一旦熬出头，有些人就会暴露出懒汉、混子的真面目。因为到了这时候，除非他们犯了性骚扰、剽窃这样的严重过失，否则，学校是不能动他们一根汗毛的。
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不过，和其他更糟糕的体系比起来，这还算是好的。在中国，老师在社会上被捧得高高的，可是口惠实不至。听几个当老师的老同学抱怨，如今学生总是对的，家长总是对的，责任都是老师的。任何评估评价系统，如果是一边倒，那么几乎可以肯定是不合理的。有来有往，有批评也有反击，才会走向合理。
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“给教授打分”网站（Ratemyprofessor.com）是个值得思考的好例子。这个网站在美国大学十分火暴，很多学生会在选课前看一下这位任课教授得过的评价。虽说网站需要用户注册使用，但学生的评价和评论却是匿名的，这样一来，学生又可以放胆评价一些教授，以至于什么言语都可以说出来。这其实对老师很不公平。我在想，为什么不会出现“给学生打分”网站（Ratemystudent.com）呢？如果有，如果老师和学生一样刻薄，我们大概可以看到这样一些评论：
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有可能的话，尽量不要让这个小混蛋来选你的课。
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一个纯粹的纨绔子弟，腹中空空。
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笨到这种地步，怎么不去申请吉尼斯纪录？
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如果她都能跑来学护理，我家的那只狗都可以去学内科了。
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他整个课堂陈述完了，我还没有听懂他说的是什么语言。
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……
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当然，现在这个网站是不存在的，但最近在“给教授打分”网站上也出现了一些教授的反击——辩护的、澄清的、自嘲的都有，十分精彩，大家可以去首页看看。
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玛丽山曼哈顿学院大学英文教授威廉姆斯被学生说成一个“怪人”，他的回答是，什么叫怪人，怪人就是在自己的后院里办动物园或者有类似古怪行径的人……再说怪人得有钱才能怪，我们大学教授想作怪也没钱。
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罗格斯大学政治学教授布朗纳的学生说他太刻薄，太不切实际。他回答说，不错，他有时候是比较辛辣，喜欢讽刺当下的政治人物。有学生说他是社会主义者、共产主义者、无政府主义者，“可惜的是，大部分上这种入门课的学生，连这些概念是什么意思都还没有搞清”。
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心理学教授海恩斯是一位美女教授，学生说她的课程太难，可是很漂亮。这位教授得意之余劝学生对那些相貌平平的老师公平一些，不要太狠。
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纽约大学艺术系的一位教授也挺漂亮，有学生留言说：“我做她奴隶都干。”她回答说：“可惜我对蓄奴没兴趣。我对研究者比较感兴趣，而你不是这种。”也有学生说她老忙自己的项目，不管他们，她的回答是：“我不是你妈，对你什么都管。”
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纽约一个社区大学的教授杰夫·洪很倒霉，学生说上他的课得带个枕头。这位老师反问：“班上其他人都没睡着，就你睡着了，那这到底是谁的问题？”
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蒙特克莱尔州立大学一个教授被学生抱怨作业太多，他回答说：“是吗，作业很多？你干吗不回去读高中？这可是大学！”
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国王学院哲学教授欧文的学生称其傲慢，他的回答是：“唉，要是你像我这样，受过良好教育、头脑聪明、表达清晰，你也会傲慢的！不过考虑到每日接触的都是这些学生，我已经够谦虚的了。”又有学生说他很狗屁（He sucks），他的回答是：“你学了一学期哲学，从柏拉图学到尼采，结果就吐出这点象牙来？”
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知识不是力量（南桥谈教育之一） ｜美国教授面面观｜
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