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如何高效阅读 阅读与练习阅读
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所有实践训练都要求你在练习开始与结束时阅读。当然，要以自己的速度阅读，但即便是这样，你还是应该尽量加快速度。一些学生在我说出“阅读”的时候好像放慢了速度。很明显，他们想慢慢进行练习，不再去默读每个单词。记住，你是想学习以更快的速度阅读。首先，加快阅读速度时，你的理解会受到影响，但这主要还是习惯问题。如果你放慢速度以适应自己过去的习惯，你学习的将是你已经掌握的东西。练习加速阅读越多，适应这样的阅读速度所需的时间就越短。
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这能帮助你记住阅读目的。在目前的所有练习中，唯一的阅读目的是能理解阅读的材料。一旦形成了自己的阅读速度，我们将为你提供更多复杂的阅读目的。如果能按照要求学习，你将很快学会。但是，如果非要另辟蹊径，你将花费更长的时间来学。你或许想尝试一遍自己的方法，然后才发现这种方法无济于事，再回过头来尝试我的方法。这样的弯路是你自己选的。
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记住：学习快速阅读的前提是把速度同理解能力的培养分开，在练习过程中必须做到这一点。脑子里带着阅读目的，你就能很容易做到。
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如何高效阅读 你在做标记吗
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在本练习中，你的阅读速度将同未来一周的阅读速度一样快。因此，如果你还来不及做标记，将有大量的机会学习做标记。要记住：在练习阅读时，你并不是真正在阅读，而主要是在练习如何看单词。别人以为你不能“看到”所有的单词。错，你当然能。把一本书完全倒置看看，你可以看到整页内容，只不过不能辨认单词而已。有时候人们会将“眼看”同理解混为一谈，但其实两者不是一回事。你能看见外文，但并不意味着你能看懂或者理解。练习阅读的道理是一样的：保持放松，快速地移动手指，就像阅读外语那样阅读单词。看到全部内容，但无须理解每一个单词。
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如何高效阅读 如何更快地移动手指
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我们已经讨论过手动的方法。有些学生有时会说他们的手指不能快速移动，遇到这样的问题，你要尝试只移动手腕以下的手指，不要移动整个手臂。移动整个手臂的话，你很快就会觉得累。这就好比挥动你的手指跟人说拜拜，这样做时，你就能看出手指挥动速度有多快。我估计会特别快。我曾经记录过手指平均每分钟划过4000个单词。如果你还在学习线性阅读，1分钟不超过1200个单词，那么练习阅读意味着速度要提高两倍，也就是每分钟大约3600个单词。要求必须做到这点时，你每次就要看2~3行内容，以便即时做标记，但要尝试一次看到所有行数。要知道，手动得越多越好。
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本章是个完整的章节。完成本练习会带来较大的收获。一旦完成了，其他所有练习就会相对容易。有时间的话，你可以返回重做练习。除非你认为自己能完成练习，否则不要进入下一章的学习，而且记得一定要做标记。
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翻到第二周实践训练，完成今天的作业。
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如何高效阅读 第11章 了解作者的写作技巧有助于阅读
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如果你了解作者的写作方式，特别是文章的组织结构，你就能直接找出符合你阅读目的的材料主旨。事实上，有了明确的目的后，你就能找到作者在哪一部分写了你需要的内容，从而节省大量的时间。通常能节省你一半的时间，甚至更多。
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下面列出了几种常见的文字组织方式。你阅读的几乎所有材料都能归到以下三种基本组织方式下：新闻、非小说文学形式以及难度最大的小说体裁。
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如何高效阅读 非小说文学的基本形式
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新闻报道指的是故事、大多数评论、杂文以及其他说明文，包括一般资料书与课本。这类题材一般都采用简单的组织模式。说明文通常由三个部分构成：介绍、发展与总结。这很简单，总结往往是最重要的部分。
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对于非小说文学图书而言，时间有限的高效读者一般首先看开头与结尾部分，因为他们知道最重要的内容都在这两个部分。中间部分相对次要。组织结构如下：作者在开头先给出主要观点，告知事情的发生发展或者提出问题。其次，阐述观点，并给出论据。最后，对全文进行总结。
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在教材或其他远比单篇文章要长的材料中，你通常能发现上述组织形式会反复出现。比如，图书的作者会在内容摘要或第一章提出主要观点或论点。同时该章节也使用相同的模式来组织：首先提出主要观点，其次是事物的发展，最后是总结。后面的章节都有各自的要点以及相应的组织方式，但都属于整本书主要观点的发生与发展。最后的章节、后记或结语部分一般用来总结作者的主要观点。
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