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如何高效阅读 最高效的阅读
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多项研究反复表明，阅读之后进行回忆将大大提高阅读效率，比如写出或说出读到的内容。在一项研究中，研究对象被随机分成了两组，要求他们在相同时间内阅读相同的文章。其中一组把时间全部用在阅读上，另外一组一半时间用来阅读，另一半用来回忆。测评完发现，把相等时间花在阅读与回忆上的研究对象测评表现更好。
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这让学生面临一个有趣的悖论。如果你阅读的时间只有20分钟，可能认为这20分钟只够阅读，没有多余的时间进行回忆。但学习本课程的经历会让你知道，回忆比阅读需要的时间更长。
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然而，20分钟时间都花在阅读上后，你记住的内容却没有在阅读与回忆上各花10分钟记住的内容多，哪怕是没有把全部内容读完或者没有认真读完。聪明的学生都能理解这一点，认识到这一点非常重要。因此，我建议你重读这篇文章，然后进行回忆。
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如何高效阅读 学习计划
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最高效的计划是把时间平均分配给阅读与回忆。在一段时间内每天平均学习1~2个小时。按照下列步骤学习你自己的材料。
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1.了解总的阅读目的或者尝试确定阅读目的。阅读是为了得到中心思想还是为了得到更多细节内容？
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2.检查要阅读的材料，找出结构要素，比如大写标题、段落间的较大间距、信号词（第一、第二等）、简介、总结、材料结尾的问题。进行这一步时，决定如何对材料进行分割。一段一段读、一页一页读还是整个章节或部分（阅读目的允许的话）？对阅读进行“计划”可能是最重要的一步。回顾一下第26章的“阅读的信息层次”，以帮助你确定目的。
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3.画出回忆模式图。回忆模式图应反映作者的组织结构，比如，主要支线代表材料的主要部分，然后添加支线，让你知道自己想从每个段落或小节回忆起多少内容。
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4.然后一部分一部分地阅读（每个部分作为一个整体来处理，然后进入下一部分）。步骤如下：
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（1）预习该部分并找出材料主旨。用自己的话回忆记住的信息，不要回头翻看材料。
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（2）仔细阅读本部分，充分理解材料。尝试记住尽可能多的信息。记住的信息够吗？表示你记住了足够信息的回忆模式图上的支线写满了吗？如果没有，重新阅读该部分并再次进行回忆，直到达到你的目的。
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5.回顾整个部分。尝试把材料作为一个整体来看，把你学习的所有大小部分拼凑成一个整体。
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如何高效阅读 阅读不是为了记住
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第一次学习时，许多学生都会遇到以下问题：总是为了理解而学习阅读。绝不要为了记住什么而阅读！这样做你会遇到一件奇怪的事，即为了理解而阅读时，你记不住那么多想记住的内容。这有点像猴子掰玉米，掰得越多掉得也越多。为了理解而阅读时，你会发现材料的组织结构以及各部分的关联性。这样的话，你就能学会并记住更多的内容。
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下面的练习能让你把学到的技巧应用到一篇非常简单的文章，文章选自一本五年级课本。我希望你能从这一难度开始，以便完全理解这些技巧，然后应用到你自己的阅读中。
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如何高效阅读 练习39
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材料：纸与钢笔、铅笔，或电脑上的Word处理程序。
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1.作为一名5年级学生，让你阅读自然科学课本的一章内容，题目是“空气”。读完的第二天进行测验，测验由5道问答题组成。你的目的是学习阅读本章，能通过测验即可。
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