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经典浙大 化学工程学科 不断创新80年
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【重点学科名片】
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浙江大学化学工程学科建于1927年，是我国最早建立的化学工程学科之一。1941年，学科建立了国内高校第一个化工研究所，并招收研究生。1981年，被批准为全国首批博士点。1987年，成为全国首批重点学科。2001年，再次被评为国家重点学科。学科依托于化学工程国家重点实验室（浙江大学）、二次资源化工国家专业实验室等科研机构。现有教授24人，其中“长江学者奖励计划”讲座和特聘教授2人、国家杰出青年基金获得者2人、教育部“跨（新）世纪优秀人才计划”入选者4人。
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本学科创生至今80年来，始终居国内第一集团行列，毕业生中已先后有15人当选为中国科学院或中国工程院院士。学科先后在化工热力学、多相流反应工程、聚合反应工程等方向形成了国内领先的优势，也在国际上产生了较大的影响。“马丁——侯状态方程的发展和应用”、“氯乙烯类多相（共）聚合反应工程研究及工业应用”等10项成果先后获国家自然科学奖、国家发明奖和国家科技进步奖，数十项成果获省部级科技进步奖。
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近五年来，本学科重点建设了聚合反应工程、多相流反应工程、传质与分离工程、化学产品工程和绿色化学工程技术等学科方向，同时也延伸发展了生物催化与转化工程、生物分离工程、生物资源工程、生物制药工程、药物分析学等学科方向。学科先后承担与完成了包括3项“973”二级项目、2项国家自然科学基金重大项目子项目在内的60余项国家级科研项目。在高粘及非均相聚合过程工程、多相流反应器的声发射在线监测和预警技术、化工分离新技术、化学产品工程技术和绿色化学工程技术等方面取得了突破性进展，丰富和发展了化学工程科学，开发了多个具自主知识产权的新过程、新装备和新产品，创造了巨大的经济及社会效益。发表学术论文千余篇，出版学术专著与教材近20部，获中国发明专利授权50项。2项成果获国家科技进步奖，10余项成果获部省级科技进步奖。
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近年来取得的主要成果有：
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（1）烯烃聚合的新催化体系与聚合新工艺
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聚烯烃是产量最大、应用最为广泛的一大聚合物品种。“十五”以来，本学科在加强化学与化工合作、学校与企业合作的基础上，在聚烯烃高效和高性能催化体系研究、高效能和可控聚合过程研究、高性能聚烯烃新品种开发方面取得了重要突破和进展。研制了多种新型催化剂和助催化剂；发明了烯烃气相共聚动力学、组成及反应器流态化性状的在线监控新方法；开发了聚烯烃反应器内合金化和聚烯烃新型复合材料制备的新工艺；揭示了乙烯连续气相聚合过程中流化床的热质稳定性，提出了基于激冷和闪蒸的冷凝工艺技术。成果在中国石化集团公司等企业实施，取得了显著的经济效益，使我国气相法聚乙烯生产达到了世界同行业的先进水平。累计发表论文近100篇，获国家科技进步二等奖1项、省部级科技进步奖2项、中国发明专利授权8项。
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（2）高纯度α型天然维生素E技术开发研究
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天然维生素E，学名生育酚，有四种同系物，其中α－生育酚的生理活性远高于其他同系物，人体内维生素E活性几乎完全归功于α－生育酚的贡献。天然维生素E的资源主要是来自植物油精炼过程中产生的脱臭馏出物，其中混合生育酚含量约为5％，而α－生育酚只占总生育酚的10％20％。本学科首次将固定床催化酯化反应技术运用于本体系，筛选了效率高、成本低、寿命长的催化剂，开发了相应工艺；首创了高含量混合生育酚的吸附提纯方法，突破了制约α－生育酚生产的瓶颈。首创了工业色谱法精制α－生育酚技术，理论上建立了多组分非线性色谱动力学模型，优化了色谱参数，并在工程上解决了大直径柱的制备、柱内流体均匀分布、轴向弥散的抑制等一系列传质问题，从而有效解决了从脱臭馏出物中提取和精制得到高含量的混合生育酚，再将其全部转化为α－生育酚的一系列技术难题。成果成功地在国内2家大型企业实现了产业化，其中高含量（90％以上）混合生育酚的生产填补了国内空白，产品出口到美国、日本、欧洲、印度等国家和地区，取得了显著的经济效益和社会效益。成果获2项中国发明专利授权，并获第九届中国专利优秀奖和浙江省科技进步一等奖。
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瞄准世界一流水平创建新兴学科
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浙江大学化学工程学科创建于1927年。这年春天，李寿恒离开东南大学，应聘到浙江省公立工业专门学校——次年4月改称国立浙江大学——做教授，任应用化学科主任。踌躇满志的李寿恒到校不久就上书学校，建议改应用化学科为化学工程科。
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上世纪20年代，李寿恒先后在美国密歇根大学、伊利诺斯大学化工系化工专业学习，并师从世界能源专家和创造发明家S. W. 帕尔（Parr）教授，获得博士学位。当时，美国的化学工程高等教育已经开展了近40年，并随着美国化学工业以及石油工业的发展迅速发展起来。李寿恒很赞赏美国刚兴起的化学工程学的理论概念。到浙江大学后他发现，按照日本模式培养的应用化学科的学生，局限于学习化学工艺知识，不能适应社会发展需要。他认为，学生应该学习化工生产的共性规律，即化工单元操作知识，以使学生能从事化工生产设计和开发研究。
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李寿恒的建议很快就得到学校校务会议的批准，同时，他被聘为化工科第一任主任。国内第一个化学工程科就此诞生。1930年，根据大学组织法，化学工程科改为化学工程学系，新兴的化学工程学科在中国开始发展起来。
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当时，我国化学工业极为薄弱，更无化工教育的经验。李寿恒瞄准美国化工教育的先进水平，拟定了浙江大学化工系要达到世界一流水平的远大目标。他提出，浙江大学化工系一开始就要“绳美国化工教育之标准”，高起点、有特色，不求所有方面都超过他们，至少也要“同他们并驾齐驱，能互相提携”。
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新的化学工程学科一建立，李寿恒团结全科教师，全力投入这一开创性的教学工作。他首先根据我国当时的国情，在课程设置及授课时间上作相应调整，并按调整后的学科方向开出了全部必修课和部分选修课。到1930年，浙江大学化工系的课程设置与美国同类高校已大体相同。
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与此同时，李寿恒多方罗致品学兼优、事业心强、治学严谨的教授到系任教，还从自己的毕业生中培养德才兼备的教师。“任用优秀教师对办好学校至关重要。”李寿恒认为，教师对学生的影响，不仅在学习上，而且在思想上、作风上常常影响学生的一生。在他的努力下，化工系很快就形成了一个优秀的教师群体，拥有苏元复、吴征铠、侯毓汾等名教授。
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李寿恒组织师生自制教学设备，收集图书资料，组建实验室。1930年，化工系就建起了无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、工业分析、工业化学等6个实验室。他还在化工系设法办起了制皂、制革、油脂等小化学工场，以供学生实习之用。当时，浙江大学化工系的文献资料齐全，化工原理实验室设施完善，闻名国内外。
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在教学中，李寿恒身先士卒，亲自讲授化工原理等基础课。他要求学生从进校到毕业始终抓好基础理论、基本知识、基本技能的学习。他要求师生都能做到“透彻理解，牢固掌握，熟练运用，举一反三”。他着力培养学生的独立思考能力、工作能力和自学能力。他特别重视实验教学，把教学、科研、生产紧密结合起来，使学生毕业后在各个工程领域内都能胜任工作。建系不久，他就组织学生在假期到当时的上海天原电化厂和永利化学工业公司南京硫酸铵厂等工厂实习，以培养他们的实际工作能力。
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早在1928年，李寿恒就建议化工系设立化工研究所。他提出：“教育不能脱离高深研究而存在。”1941年，浙江大学西迁贵州遵义，李寿恒在那里因陋就简地办起了化工研究所，这也是国内高校第一个化工研究所。在抗战时期极端困难的条件下，他苦心经营研究所，并带领化工系师生坚持科学研究，获得了有较高学术水平和应用价值的成果。
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1928年，浙江大学化工系培养出我国第一批化学工程学学士。经过10年的艰苦创业，1937年，浙江大学化工系建立起了教学、科研、生产实践融为一体的教育体系。在抗日战争的烽火中，浙江大学化工系培养出本科生200余人，超过前10年的1倍，还培养出品学兼优的研究生10余人。抗战前后，浙江大学考取的公费留学名额中以化工系学生为最多。在遵义办学7年，浙江大学发展成为“东方的剑桥”，而浙江大学化工系也已蜚声中外。
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赵善成是这一时期的亲历者。他在1937年考入浙江大学化工系，他和导师李寿恒共同完成的《遵义白土活性化试验》研究，为白土资源的开发利用提供了科学依据。现在，谈起在遵义执教过的名师，他如数家珍。“当时有苏元复、吴征铠、刘馥英、程耀椿、方子勤、侯毓汾、沈开圻、吴文棫等。苏元复与吴征铠均是中英庚款留学生。苏习化工，吴攻物理化学，造诣皆深。刘馥英曾留学德国。程、方、侯三位皆是美国留学生……全系师资阵容之强大、实力之雄厚，在当时国内诸大学化工系中，并不多见！”
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赵善成回忆说，当时浙江大学一路西迁，“每次迁校，总是想方设法将实验需用的药品、仪器和机器等设备一起运走。而且，每到一新址后，立即着手实验室建设，以满足教学要求”。他说，李先生非常重视实验教学，虽然实验室多是利用当地旧屋，因陋就简，稍加改造而成，条件很不够理想，“但对实验的要求，无论在量或质方面，从不轻易降低”。
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1952年，全国院系调整，浙江大学化工系也在调整之列。李寿恒认为这样不妥当。他认为，浙江大学化工系是全国首创，也已在国际上建立了广泛的联系。如果撤掉，对浙江大学损失很大。另外，因为工科基础课程是相通的。没有化工系，不利于其他学科的发展。通过李寿恒的努力，在一批教授被调离的同时，浙江大学保留住了具有美国密歇根大学硕士和英国伦敦大学帝国理工学院博士学位的周庆祥等一批著名的化工教授，并先后从美国引进了王仁东、周春晖、侯虞钧等杰出人才，为浙江大学化工系的进一步发展奠定了基础。
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享誉海内外的“马丁—侯状态方程”
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