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学会独立思考（学习篇） 优秀思维者是如何学习的
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优秀的思维者都是会学习，能够掌控自己学习进程的人。
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举一个例子，你们看到的批判性思维教程，就是我和黄老师拟定的一个学习大纲。我一个学机械的，在三个月时间内读完了几十本书，然后利用业余时间写出了99期在线连载教程。如果按照你们的学习方法，达到这样的进度还不得花上大学四年，也许还搞不定？
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我们在上一节内容讲过，典型的大学课堂学习模式是：
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1.上课比较随意，没有发展出联系性思维，跟着老师节奏走，只会在课堂上关注考试中要涉及的知识点做点笔记。
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2.在小测试或考试前突击一两个晚上（靠短期记忆来存储大量信息对付考试，甚至能拿个高分）。
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3.六个月后再测试一次，大部分拿高分的同学成绩都会严重后退，甚至不能及格。
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4.学完一门课程并没有掌握这门课程的思维模式。学了历史还是盲目相信伪历史，学了科学还是盲目跟随伪科学。
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这种学习模式的代价也很明显，善于记忆的学生总是比需要花费大量时间消化理解真正掌握一门学科体系的学生更容易拿到高分，很多大学教师为了考核方便，又大量出填空题、判断题和选择题，更加强化了擅长记忆的学生拿高分的可能性。这让很多学生以为拿到高分就是学习能力强。
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但是这样的学习模式，概念的理解很肤浅，信息很容易遗忘，而且长此以往，人会丧失对学习的积极性，谁愿意一辈子当一台计算机？
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我倒觉得，评价一个人的学习潜力，像女孩子，观察她学化妆的能力倒是一个可以参考的指标。
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要学会化妆，你得学习一系列知识，比如眉笔、口红、粉底，各种卸妆水和面膜的用途。但是仅仅知道这些还不够，除非你能理解这些化妆用品相互之间的作用关系，颜色搭配的调整关系和服饰、发型配合的关系（这就是建立对化妆的整体思维能力），你才能自如创造出一些适合自己的妆容，否则你化妆水平总是停留在难看的山寨水平。
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所以我认为会化妆的女孩子，其实都具备整体系统学习的潜在能力，如果我们的大学教学都能像美容课那样从知识点到最终技能提供整体性教学思维，她们一样也能学得很好。
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开个玩笑，判断一个男孩子学习潜力的最佳指标，当然是看他打游戏的能力。不过，我说的都是学习潜力，不代表他的潜力在学习上得到充分的发挥，变成学习能力。
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我们还是看看大学不同学习能力学生的表现吧。
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表现不良的学生：这应该是初中生的水平
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很少就这门课程提出新的问题和论点，提问也是问老师讲的原题。
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只能按照老师提供的例题推导类似的问题，不能变通。
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不清楚自己推导过程中每一步暗含的前提假设，只是套别人的解法。
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偶尔涉及自己专业的概念知识，很少使用专业性语言。
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不能依据学科前提假设对新的问题进行推理。
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中等品质的学生：这应该是高中生的水平
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间或提出一些新的问题和论点。
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能按照老师提供的例题对某类问题进行举一反三。
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知道对自己推导过程中每一大步需要的前提假设。
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