1704766873
叩开学习物理的门与道 为什么编写这本初中物理学习参考
1704766874
1704766875
第一，自主学习是成就一个人的关键要素。
1704766876
1704766877
我国著名教育家陶行知先生十分重视在践行中学习，他说：“行是知之始，知是行之成。”科学家伽利略早就说过：“你无法教别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。”
1704766878
1704766879
历史上如爱迪生、富兰克林、帕斯卡、瓦特、法拉第、焦耳等许多科学家，都是通过自主学习而成就自己的。
1704766880
1704766881
可见，教给学生“自主学习”的途径、方法，培养他们“自主学习”的能力和习惯，就显得格外重要，“教是为了不教”的道理也在于此！
1704766882
1704766883
第二，现代教学理论指出：有“支架”的学习，是最有效的学习。
1704766884
1704766885
怎样理解科学家伽利略所说的“你无法教别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西”呢？
1704766886
1704766887
“有支架的学习最有效”就是对伽利略这句话最好的诠释。
1704766888
1704766889
因此，在这本初中物理学习参考中，我们采用给思想、给方法、给学习中关键问题的解惑以及用物理学家和部分物理学史的简介等方式作为支架，以帮助初中生尽快地步入自主学习的轨道。
1704766890
1704766891
第三，现代教学理论又指出：会自我评价的学习，是最有效的学习。
1704766892
1704766893
中国有一句古训：“人贵有自知之明”，即只有通过自我认识和觉悟，才能真正了解自己的不足之处，并付诸行动。
1704766894
1704766895
在初中物理课标中，用知道、认识、了解、理解和应用等行为动词来描述知识掌握的程度。其中理解和应用是知识掌握程度的相对较高，也是最重要的两个评价级别或层次。
1704766896
1704766897
因此，在这本初中物理学习参考中，我们将“怎样评价知识的理解”和“怎样评价知识的应用”两把标尺交给学生，驱使他们及时对学习进行自我评价，进而不断提高自主学习的能力。
1704766898
1704766899
第四，我们一直倡导教育公平，却又因某些具体做法上的疏忽而显得不是那么公平。
1704766900
1704766901
例如，我们一直在认真地为教师编写“教学参考”，而为了应试，又有许多人为学生编制各种习题训练，却从来没有人想到要为学生编写一本学习参考。
1704766902
1704766903
因此，在教师手中就有了“天经地义”的教学参考，而在学生手中就只有“理所当然”地接受检测的各种“习题训练”。
1704766904
1704766905
于是，原本是学习的主人的学生，在应试教育明、暗双流涌动的社会、学校和家庭混合交错的冲压下，反倒成了学习的奴隶，这显然是极不公平的。
1704766906
1704766907
鉴于上述原因，我们想抓住同学们初学物理这一大好时机，力争为他们打造一本切实能发挥支架作用的初中物理学习参考，以驱使他们尽早地步入自主学习物理的正确轨道，进而扶正他们原本是学习主人的地位！
1704766908
1704766909
1704766910
1704766911
1704766913
叩开学习物理的门与道 学好物理的“八个理念”
1704766914
1704766915
本书选用沪粤版初中物理教材为依托，告诉同学们怎样走进物理学这扇大门，如何步入学习物理的正确轨道，进而学好物理这门课程。因为《初中物理课程标准》是全国统一的，因此，使用其他版本教材的初中同学，均可将此书用来作为参考，甚至高中同学在空闲时读一读，也一定会有收益。
1704766916
1704766917
但是，不论使用哪种版本的教材，我们都希望同学们在学习物理的过程中，要用心吸纳并接受以下学习物理的“八个理念”。
1704766918
1704766919
1.任何知识都不是老师给你讲明白的，而是在老师的正确思想、方法和路子的引领下，通过自己经历阅读与思考、交流与讨论、操作与制作等一系列的活动过程看透的、做懂的、想通的和用心来悟明的。
1704766920
1704766921
这就是人们常说的“师傅领进门，修行在个人”的道理。
[
上一页 ]
[ :1.704766872e+09 ]
[
下一页 ]