1704768372
叩开学习物理的门与道 [:1704766499]
1704768373
叩开学习物理的门与道 4.2 探究汽化和液化的特点
1704768374
1704768375
本节安排了“讨论影响蒸发快慢的因素”“探究水沸腾时温度变化的特点”“观察液化”和“探究汽化吸热和液化放热”四个活动，进而引出汽化、蒸发、沸腾和液化四个概念。让同学们了解影响蒸发快慢的因素；认识水沸腾时温度不变的特点；了解一些液体的沸点；知道除了降温外，在一定温度下压缩气体的体积也能使气体液化；知道汽化时会吸收热，液化时会放热。
1704768376
1704768377
本节学习要点
1704768378
1704768379
●认识汽化（蒸发、沸腾）和液化现象。
1704768380
1704768381
●知道影响蒸发快慢的因素和水沸腾的特点以及一些液体的沸点。
1704768382
1704768383
●知道除了降温外，在一定温度下压缩气体体积的方法也能使气体液化。
1704768384
1704768385
●知道汽化会吸热，液化会放热。
1704768386
1704768387
●会用图像方法直观形象地描述一些物理现象变化的特点（如水的沸腾现象）。
1704768388
1704768389
本节学习支架
1704768390
1704768391
1.科学概念跟日常用语之间的区别在哪里？
1704768392
1704768393
科学概念一般都是科学家们通过科学抽象的方法，将一些事物的本质因素抽取出来，再通过归纳、概括而给出的一些名称。因此，它们均有比较严格的定义。例如，温度是表示物体冷热程度的物理量。
1704768394
1704768395
日常用语通常是人们在日常生活中使用的大家都能听得懂的一些习惯说法。
1704768396
1704768397
例如，“今天的天气比较热”。在这句话中说的“热”并非指热量，而指的是温度，即指今天的气温比较高。
1704768398
1704768399
因此，同学们千万不要用日常用语来替代科学概念。
1704768400
1704768401
2.什么是图像方法？
1704768402
1704768403
图像是物理学中常用的方法，也是科学家们常用来呈现自己研究成果的一种方法。
1704768404
1704768405
由于这种方法不但省略了大段文字的描述，而且具有形象、直观和一目了然的特点。在前面我们曾介绍了声波的波形图像，本节正是让同学们尝试用图像方法来呈现水在沸腾前后，温度随时间变化的特点。
1704768406
1704768407
所谓图像，如下图4-1所示，指用直角坐标将某一物理现象中的两个相关物理量的变化量值，如温度和时间，分别标注在坐标的两个轴上，并在坐标平面内一一找出它们的对应点，再将各对应点用线条连接起来，进而在坐标平面内，呈现出反映该物理现象的两个相关物理量（温度和时间）之间的变化特点与规律的图线。
1704768408
1704768409
1704768410
1704768411
1704768412
图4-1 水沸腾时的温度时间图像
1704768413
1704768414
1704768415
1704768416
1704768417
叩开学习物理的门与道 [:1704766500]
1704768418
叩开学习物理的门与道 4.3 探究熔化和凝固的特点
1704768419
1704768420
本节通过“探究海波熔化和凝固的特点”和“探究石蜡熔化和凝固的特点”两个活动，让同学们知道晶体和非晶体的区别，晶体具有固定的熔点或凝固点，非晶体没有固定的熔点或凝固点；知道熔化过程要吸热，凝固过程要放热；熟悉用图像方法描述晶体和非晶体熔化或凝固现象变化的特点。
1704768421