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叩开学习物理的门与道 [:1704766505]
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5.1 物体的质量
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本节在引出质量概念和质量单位的基础上，安排了“用天平测量固体的质量”和“用天平测量液体的质量”两个活动。目的是让同学们知道质量是物体的基本属性。接着通过阅读说明书的方法，让同学们认识托盘天平的主要部件及名称，了解托盘天平的调节步骤和使用方法，进而动手测量固体和液体的质量。
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本节学习要点
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●认识质量概念，知道测量质量的单位。
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●会对大、小质量单位进行换算。
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●会用托盘天平测量固体和液体的质量。
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本节学习支架
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1.课本中一会儿出现物质的属性，一会儿又出现物质的特性，到底怎样区分物质的属性和特性？
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物理学中常出现物质或物体属性和特性的说法。属性也好，特性也罢，它们统统指物质或物体的性质。严格地说，属性和特性之间是有区别的。
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通常，人们将物质或物体共同具有的性质，叫作属性或共性。
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例如，牛顿曾说：“凡既不能增强，又不能减弱者，并为我们实验所能及的范围内一切物体所具有的，就应视为所有物体的普遍属性。”
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一般情况下，人们把物质或物体特有的性质，叫作特性或个性。
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但是，特性（个性）又包含在属性（共性）之中，因此，人们有时也把特性说成属性。同学们在学习初中物理的过程中不必计较这些说法。
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总之，自然中的物质既有属性（共性），又有特性（个性），这就是“自然中物质与运动的多样性和统一性”这一自然辩证法则的表现。
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图5-1 国际千克原器
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2.质量单位是怎样规定的？
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质量单位跟长度、时间、温度等单位一样，也源于自然。
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人们将1000立方厘米的纯水，在4℃时的质量规定为1千克（kg）。
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可见，质量单位具有“不变性”；国际计量大会通过，具有“公认性”；人们又据此用铂铱合金造成一个国际千克原器，存放在法国巴黎国际计量局中，如图5-1所示，它具有“可复制性”，便于操作使用，因此也具有“可操作性”。
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3.单位感性化是什么意思？
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单位感性化就是单位具体化，即将一些测量单位与身边熟悉的事物作比较，进而做到心里有数。同学们经常做这样的训练便可提高自己的估测能力。例如，课本上的“你知道吗”练习，如下图（图5-2）所示，目的就是训练同学们经历从毫克到克，再到千克，最后到吨这些质量单位的“感性化”过程。请填写一些物体的质量单位。
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图5-2 你知道吗