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叩开学习物理的门与道 [:1704766522]
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叩开学习物理的门与道 7.3 探究物体不受力时怎样运动
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本节通过较为完整的“探究运动和力的关系”的科学探究活动和做两个惯性小实验的活动，让同学们认识“牛顿第一定律”和物体的一种普遍属性——惯性。
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本节学习要点
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●熟悉科学探究中的一些基本要素，重点是知道收集哪些证据，如何将收集到的证据在大脑中加工处理，即通过大脑分析、归纳、推理、论证等理性思维方法，得出结论——“牛顿第一定律”。
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●知道惯性是物体的一种普遍属性，并能用惯性解释生活、生产中的一些惯性现象。
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本节学习支架
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1.在探究物体不受力作用时怎样运动的实验中，如何应用大自然为我们人类造化的两大认知功能？
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图7-1
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图7-1是同学们在观察实验中的示意图。
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（1）观察实验只能帮助我们收集证据。
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这里说的证据，指在观察实验中，能看得见的现象发生或产生的条件以及现象的特征和能观测到的现象变化的量值以及影响现象变化量值的因素。但是，这些证据并不能揭示事物的本质。例如本观察实验中能收集到的证据有：
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①小车从斜面滚到不同光滑程度的水平轨道上，均做的是直线运动（这条证据是看得见的现象产生的条件和现象的基本特征）。
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②当水平表面越来越光滑时，小车在水平轨道上运动的时间越来越长。
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③当水平表面越来越光滑时，小车在水平轨道上运动的距离也越来越长。
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（这两条是能观测到的现象变化的量值和影响现象变化量值的部分因素）
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④理性思维可以帮助我们分析、归纳、概括，并做出合理的推断。
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这里说的理性思维，指通过大脑加工处理，去粗取精，去伪存真的过程。但是，它却能揭示事物的本质。例如，本观察实验中的理性思维过程有：
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首先分析：小车在水平轨道的竖直方向上受到重力和支撑力作用，它们是一对平衡的力，相互抵消。
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进而想象：小车在竖直方向上不受力作用。
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接着分析：当水平表面越来越光滑时，小车在水平轨道上运动的时间和路程也越来越长，这意味着小车在水平方向上受到的阻力越来越小。
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进而推想：小车的速度改变量也越来越小。
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跟着假设：水平表面是一个没有任何阻力的理想模型，于是，思想实验便在这种理想模型上开始了，也就是我们要在头脑的想象中做实验。
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接着推想：小车在不受任何外力的作用时的速度改变量为零，也就是说小车的速度不会发生改变。
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