1704770195
叩开学习物理的门与道 [:1704766538]
1704770196
叩开学习物理的门与道 10.2 分子动理论的初步知识
1704770197
1704770198
本节通过“体会分子的运动”“感受分子运动对温度的影响”“分子间有空隙吗”“探究分子间的相互作用力”四个活动，让同学们认识分子动理论的初步知识以及用分子动理论的初步知识，说明固体、液体和气体三种形态的一些特征。
1704770199
1704770200
本节学习要点
1704770201
1704770202
●认识分子动理论的三个基本观点。
1704770203
1704770204
●能用分子动理论的三个基本观点，说明物质三态的某些特征以及物质三态变化所表现出来的一些简单现象。
1704770205
1704770206
本节学习支架
1704770207
1704770208
1.分子运动与温度之间有怎样的关系？
1704770209
1704770210
大量分子运动的激烈程度，是物体温度高低内在的决定因素。
1704770211
1704770212
1704770213
1704770214
1704770215
图10-2
1704770216
1704770217
我们虽然看不见物体内部大量分子的激烈运动，但可以通过布朗运动现象，即将红墨水滴在不同温度的清水中，观察它们扩散快慢的现象，如图10-2所示。再通过理性思维中逻辑推理的方法推断：物体内部看不见的分子激烈运动是物体温度的微观实质，而被我们感触到的物体的温度，只不过是物体内部大量分子激烈运动的一种宏观表现。这就是我们在前面介绍的，辩证唯物思想观点中所说的“原因是现象，结果也是现象，原因是内在现象，结果是外在表现”的实证。即，物体内部大量分子激烈运动是看不见的内在现象，而物体的温度则是大量分子运动被我们感触到的外在表现。由于分子之间既存在引力，又存在斥力，而分子通常都是在引力与斥力相等的平衡位置附近，以振动的形式出现。因此，我们说大量分子振动的频率决定了温度的高低。
1704770218
1704770219
2.首先为分子之间有空隙提供实证的科学家是谁？
1704770220
1704770221
请同学们重温“重新制定温标的摄尔修斯”的资料，便知道摄尔修斯是首先为分子之间有空隙提供实证的科学家。他首先探究到不同液体混合后的体积会变小的现象，并用40个单位的水与10个单位的硫酸混合，混合后的液体体积变成了48个单位。这个实验结果对建立分子动理论提供了实证依据。
1704770222
1704770223
3.怎样认识分子间既有引力，又有斥力？
1704770224
1704770225
让我们用“矛盾的双方是可以相互转化的，事物往往是矛盾的对立统一体”这一观点，结合图10-3类比说明，同学们就会茅塞顿开，豁然开朗。
1704770226
1704770227
1704770228
1704770229
1704770230
图10-3
1704770231
1704770232
4.大气压强和气体压强有区别吗？
1704770233
1704770234
大气压强跟气体压强有区别，它们分别描述的是两个物理现象。
1704770235
1704770236
大气压强描述的是地球周围的空气受到地球引力而产生的压强。
1704770237
1704770238
气体压强描述的是容器内的气体由于大量分子运动碰撞容器壁所产生的压强。同学们在前面阅读“了不起的伯努力家族与丹尼尔·伯努力”资料中，知道首先提出把气体压强看成大量分子对器壁的撞击效应的，就是丹尼尔·伯努力。因此，当容器内的气体质量不变，其温度越高，则表明其内部大量分子运动的越激烈，碰撞容器壁的压强就越大。同样，被压缩的质量不变的气体，其内部分子的密度增大，碰撞容器壁的次数增多，故压强也随之增大。
1704770239
1704770240
这就是容器内气体温度升高或体积缩小压强增大的原因。
1704770241
1704770242
5.课外阅读资料。
1704770243
1704770244
建议阅读下面关于科学家们对热的本质争论的史料。