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叩开学习物理的门与道 [:1704766557]
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叩开学习物理的门与道 13.3 怎样认识和测量电流
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本节首先借助于人流、车流和水流的类比，引出电流概念。接着通过“比较电流强弱”“认识电流表”和“用电流表测量电流”三个活动，让学生知道电流有强弱，进而认识测量电流的单位和测量电流的电流表以及学会正确使用电流表测量电路中的电流。
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本节学习要点
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●认识电流，知道电流方向，知道电流单位和符号，会对电流中的大、小单位进行换算。
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●了解实验室常用电流表的符号，知道它有几个接线柱，电流应从哪个接线柱进入，有几个量程，每个量程的刻度盘上分度值是多少，电流表应当怎样接入电路，进而会测量电路中的电流。
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本节学习支架
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1.怎样用科学想象来认识电流？
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本节用车流、水流作类比，引出导体中大量电荷沿着一定的方向移动，就会形成电流这个概念。
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希望同学们在这一类比的基础上进一步发挥科学想象。
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例如，我们在前面学过的原子核外的电子绕核高速旋转这一知识的基础上发挥科学想象，推测可能有少数能量较大的电子会挣脱原子核的束缚变成自由电子，而这些自由电子在导体内的运动是杂乱无章的，即无序的。
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然后，再依据前面学过的物体运动状态的改变必须有力作用的知识，进一步推断那些在导体内做无序运动的自由电子，可能受到某种定向的力作用改变它们的运动状态，进而朝着同一方向运动而形成电流。
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上述看不见的某种定向力的推测是否正确呢？
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我们将在后面学习的科学家法拉第在探究磁生电的现象中提出的电场概念以及电场传递电场力的事实中得到佐证。
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可见，理性思维中的科学想象和逻辑推理是何等重要。
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希望同学们一定学会理性思维中科学想象和逻辑推理的方法。
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2.课外阅读资料。
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建议阅读“迅速转变思想观念的安培”资料。
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同学们通过该资料的阅读，不仅可以知道安培在年轻时代的几个有趣的小故事，更重要的是了解他自从知道奥斯特发现电生磁现象之后，便即刻转变自己过去一直认为电与磁毫无联系的思想观念，迅速钻进实验室集中精力研究电磁现象，进而在电磁学上取得了许多重要成果的史实。
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例如，世界上第一台测量电流大小的电流计就是安培发明的；世界上第一个通电螺旋管是他创造的；我们初中物理课本上介绍的“右手螺旋定则”和磁场对电流作用的规律也是他首先发现的。可见，转变观念是何等重要！
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科学家麦克斯韦称安培是“电学中的牛顿”。因此，用安培的名字命名电流的单位，对安培来说是当之无愧的。
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课外阅读资料
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迅速转变思想观念的安培
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安培（1775—1836）
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