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叩开学习物理的门与道 [:1704766591]
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叩开学习物理的门与道 19.2 广播电视与通信
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本节通过图文结合的方式，将电磁波在广播电视与通信方面的应用呈现出来。
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本节学习要点
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●了解电磁波在无线电广播中传递声音信号的大致过程。
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●了解电磁波在电视转播中传递声音和图像信号的大致过程。
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●了解电磁波在卫星和光纤通信中的大致过程，知道利用卫星和光纤通信的优点。
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●认识同步卫星，知道光纤是怎样传递光信号的。
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本节学习支架
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1.广播、电视与通信的基本途径是什么？共同点在哪里？
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2.广播、电视与通信中声、电、光是怎样相互转换的？
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光、电相互转换的知识同学们是未知的，但声、电相互转换的知识，同学们可以通过电动机和发电机的基本原理，再结合基本原理必须通过技术处理才能进入实际应用的道理，自然就会明白声、电相互转换的原因。
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例如，当我们对着动圈式话筒讲话时，借助声波携带的话音声能，导致话筒内通过技术设置的线圈，在磁铁的磁场中产生跟话音相似的振动，进而形成跟话音相似的音频电流。这就是发电机的基本原理，即在话筒设计技术的处理中产生的声音信号转换成电信号的原因。
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反之，在动圈式扬声器中，如图19-2所示，利用电动机的基本原理并加以技术处理，也就是动圈式话筒中声音信号转换成电信号的逆过程，即再把音频电流还原成原来的声音信号。
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图19-2
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只要同学们像科学家奥斯特和法拉第那样，确信自然中的事物总是有联系的，那么，今后学习了光、电转换知识之后，也采用相关技术介入，同样也一定会产生人们所需要的光、电相互转换的效果。其实，同学们在阅读赫兹的资料时，已经读到了赫兹发现的光与电之间的转换效应，即光电效应。
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可见，自然中的力、热、电、光、声等现象都是有联系的，它们均能相互转换。
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这就是“自然中的事物相互联系、相互转化”的科学思想在科学探究以及实际应用中，具有指路航标作用的表现。
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3.课外阅读资料。
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建议阅读“爱好体育运动的麦克斯韦”和“用X光拍照的第一人——伦琴”资料，重温“可惜，英年早逝的赫兹”资料。
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同学们通过上述三个资料的阅读与重温，不仅知道他们的一些有趣的故事，更重要的是了解“电磁波”与“X射线”发现的意义，认识理论中预言的作用和价值，同时，还能从这三位科学家的身上学习到他们执着追求的精神和优良的品质。
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课外阅读资料
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爱好体育运动的麦克斯韦