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越读馆的创意写作之旅 你很特别(五年级)
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执教 童蓓蓓
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【课堂生成】
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你是否曾经担心自己笔下的人物总是面目模糊,缺乏特点,让人转眼即忘?你是否又担心自己辛辛苦苦写出来的角色难以被人接受?
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别担心,在遥远的微美克村,生活着一群木头人。他们彼此都很相似,而他们每天唯一要做的事就是给遇到的人贴上星星或者灰点点。他们给认为具有优秀特点的人贴上星星,又给自认为具有糟糕特点的人贴上灰点点。终于有一天,他们发现星星和灰点点不是全部,在参差多态中一切变得丰盛而鲜明。他们开始说:“你很特别。”于是,一个个生动、特别的“你”就玉立于你的笔下了。
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那个特别的角色,早在你动笔之前就已经潜伏在你脑海中,等待你的笔尖划开隔断他们和这世界的薄膜。所以,你需要做的就是安静下来,等待那一张面庞在你头脑中浮现,等待他的嘴唇开启对你诉说,等待他的手脚放开用自己的一举一动呼喊:我在这里,请把我写出来!
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于是你开始写下他的样貌,他那别具特点的五官和表情让你感到活灵活现;你写下他的动作,在做一些事情的时候,他会有不一样的举动,让他从人群中跳跃而出;你写下他的话语,他对事情的描述和反应总令别人大吃一惊;写下发生在他身上的事情,哦,那绝不会发生在别人身上。不是吗,一个没法被贴星星,也没法被贴灰点点的人物,就在你的文字里活过来啦。
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现在你就可以放下书本,闭上眼睛,等待那个非常非常特别的“你”在你头脑中浮现。
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【推荐阅读】
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《你很特别》,[美]陆可铎著,马第尼斯绘,郭恩惠、丘慧文译,中央广播电视大学出版社,2010年5月。
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《爱花的牛》,[美]罗伯特·劳森著,[美]曼罗·里夫绘,孙敏译,二十一世纪出版社,2008年5月。
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《特别的女生萨哈拉》,[美]爱斯米·科德尔著,海绵译,陕西师范大学出版社,2005年8月。
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【作文现场】
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“眼睛!”
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贺彤
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“下一个问题是——眼睛!”
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大家都一振,眼睛不自觉地转向了站在讲台上的冯老师——她是我们班的班主任和语文老师——她站在那里,眼里闪着恨铁不成钢的光芒,愤愤地说:“哎呀,你们一定要专心地听,要不期末考试你们怎么能考得好呢?来,我们继续下一个问题……”冯老师呀,在每节课上都会有三到五次说到“眼睛”。不管说到什么事情,都会让人一振。她手敲着黑板,让我们注意听。久而久之,这就成了她的口头禅。有些时候,同学们也会抱怨说:“我们不是挺好的,又没有开小差,冯老师为什么老说‘眼睛’呢?”
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冯老师除了常说“眼睛”,还有一个奇怪的动作。每当讲到重点部分,她的手指头就会像机器人那样一节一节地握起来。这个机器人般的动作往往让我们在心里哈哈大笑。有些同学会控制不住笑出声来。
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平时,冯老师看起来很严肃。可是和她相处久了,就会发现她好有趣的!
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“晕死我了!”
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刘可心
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“晕死我了!”听到这些话,我就知道那是妈妈在聊天。
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我妈妈干什么事都有一套程序,比如说出门:上网,化妆,换衣,慢得像在梦游。但之后非常非常急。临出门前三分钟,就“噼哩扑噜”的,还扯嗓子吼其他人快一些,好像上了发条一样。一旦超出她的这套程序,就会引发她的口头禅:“晕死我了!”只要有一点让她稍微惊讶的事,就在电话里,网上聊天时出现“晕死我了!”的声音或字样。
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跟她相处,必须跟得上我前面说的程序。她说错什么了,千万不要纠正(1+1=2这种除外),轻则狠瞪一眼,重则劈头盖脸地臭骂一顿。做她的孩子,还要忍受每天的额外作业,挺累,比如:一篇“学庸论”,150—300字;一面英文,50—150词,全部背会;十五分钟至一个半小时的钢琴弹好。哪怕节日等特殊日子也很难赖账。
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有哪一天午饭后闲得没事(前提是午饭前把事干完),就可以听到“晕死我了!”
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