1704810922
1 智慧之道在于学习
1704810923
1704810924
人与人之间为什么会存在不平等，存在高低贵贱的区别？根本原因在于学问。其实人原本没有差异，人与人之间的贵贱也不是生来就被决定的，正所谓“天不生人上之人，也不生人下之人”。
1704810925
1704810926
作为万物之首，人类的生活本来应该顺应自我内心，自然界一切资源都可为我所用，过一种自由自在的无忧生活。但是我们看一看周围就会发现，这个社会鱼龙混杂，就我们身边小范围来讲，就有穷人和富人之分，有贵人和贱人之差，还有愚人和贤人之别。任何两种对立的不同人群之间都有一道无法逾越的鸿沟，原本应该彼此平等的人有着天壤之别。
1704810927
1704810928
造成这种差别的原因很明显，它就在于人们学或者不学的选择上。日本家喻户晓的启蒙读物《实语教》中说过：“人不学无智，无智者愚人。”其中强调的就是智慧之道在于学习。
1704810929
1704810930
既然说到学习是获取知识、提高智慧的唯一方式，那么在此我们有必要先明确一下“学习”涵盖了哪些方面。学习包含无限内涵与外延，就我个人体会，概括起来学习包含三个方面的内容。
1704810931
1704810932
第一，学习理论知识。人行之于世有顺境，也难免遭逢坎坷，足够的理论知识则是指导一个人走好人生之路的根本。就拿日常的工作来说，既有不好做的工作，也有容易做的工作，复杂的、技术含量高的工作需要有丰富的理论知识来指导。
1704810933
1704810934
第二，学习道德知识。重品行、有节操、守信用是一个人精神修养的根本，而只有通过不断的学习才能真正领悟到其中的内涵，并反省自己日常所作所为。为什么有的人会从事难度大的、高智慧的工作，而有的人从事简单的工作，这是因为不同的工作需要不同的智慧和知识，同时，对人的道德修养标准方面也有不同要求。
1704810935
1704810936
第三，学习文化知识。我深知文化知识对一个人成长的重要性。如果说老师是一个人成长的布道者，那么文化知识就是他面对各种困境时解惑明理的钥匙。学习文化知识能让人懂得更多的道理，获得更多的智慧。
1704810937
1704810938
这三种知识的学习，是获取智慧的根本。我看到在我们这个国家，因智慧的差异，人们在工作之中有不同分工——有些工作往往劳心费神，还会冒很大风险；而有些工作则不需要如此，只是一些体力式的劳作。这种差别使人有了高低之分、贵贱之别：医生、学者或者商人统统被归为身份尊贵之人。这类人身份高贵，生活富裕，在一些人眼里，他们成为高不可攀的群体。而追根溯源，之所以有的人富有、高不可攀，有的人卑微、贫穷，其根本在于他们是否有学问、是否能学习。
1704810939
1704810940
正所谓“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，贫贱富贵不是上天注定，而是取决于一个人在学习中所累积的智慧。事实上，上天不会预定一个人的贫富，更不会让人存在现在这种差别。一个人只有不断学习、丰富自己的知识才能获得智慧，才能拥有富裕的生活。
1704810941
1704810943
2 实学：学问的本质
1704810944
1704810945
我这里所说的学问，并不是一个人认识多少生僻的文字，能读懂多少篇晦涩的古文，或者能咏和歌、做诗文。在我看来这些都是不切实际的学问，虽然有些时候，这些学问会给人带来一些精神上的安慰，抑或存在一些其他好处。但这些终归存在很多虚无的成分，在古代儒学家和日本的国学家看来，这种学问并没有多少珍贵且实用的地方。
1704810946
1704810947
仔细观察一下就会发现，自古以来我们很少能见到一个“全能”的汉学家，如果想找一个可以咏和歌的人困难重重；而要找一个擅长管理家产，同时还能精于买卖的商人更是如此，因为“术业有专攻”。一个从商的人最擅长的就是经商，其他的学问即使有所涉猎也不可能全部精通。而且，在世代经商的家族，这种情况将更为鲜见。试想，我是一个父亲，拥有庞大的产业，而我的孩子一心只钻研咏和歌的话，我自然会有家道中落的担心，因为就经商而言，咏和歌的确不是很实际的东西。
1704810948
1704810949
因此，那些不切实际的学问对我们来说应该是次要的，我们应专心致力于能在日常为我们所用的实学，因为它不仅包含了社会生活中所必需而又实用的知识和技能，还包含实验方面的学问。比如，日文中的四十七个字母、信件书写、记账、珠算和天秤的使用等。除了这些，我们还要学习很多学科知识，这一切都将以最实用的方式反馈到我们的生活和工作中，而不同的学科知识对每个人的智慧提升又有各自的促进作用。
1704810950
1704810951
比如地理，它是一门综合型的基础学科。其研究范围主要包括各种环境——自然环境与人文环境。自然环境的内容相对更加广泛，包括如大气圈、生物圈、土壤圈等各类生态圈。
1704810952
1704810953
此外，地理学还有很多分支，例如气候现象、自然资源、地貌，等等。除了自然地理，地理学还包括人文地理，其中包括人类同地理环境的关系，包括经济地理在内，这些内容也非常丰富。通过学习地理，人们不仅能够对自然环境有所了解，还能知晓日本和世界各国的不同风土人情，所以说这是一门非常实用的学问。
1704810954
1704810955
还有物理学。物理学经历了上百年的发展，如今已经成为以实验为主、检验理论正确性的唯一标准，更是当今最为精密的一门自然科学学科。它以研究物质的一般规律和基本结构为基础，是所有自然学科的领头羊。
1704810956
1704810957
大到整个宇宙，小到最基本的粒子，这一切物质的基本运动形式和规律的研究创造了工业社会的先进发明，因此物理也成为其他各类自然学科的研究基础。能量、物质、空间，它们之间的关系和各自的性质也越来越多地被人们知晓。
1704810958
1704810959
通过学习物理学，一方面，我们可以去探究考察天地万物之间的性质，并从中汲取知识，借鉴万物运行的方法，为我所用；另一方面，物理学的严谨性也有助于个人在工作和学习中及时纠正自己的态度，无论是治世还是治学，物理都是必不可少的学问。
1704810960
1704810961
而相较于地理学和物理学，历史则是一门实用的人文学科。英国唯物主义哲学家弗兰西斯·培根在《论读书》中曾说过“读史使人明智”的名言。历史是人类文化的传承、积累和扩展，也是人类文明的发展轨迹。它是记载和解释一系列人类活动进程和这一进程中所发生的历史事件的一门学科，在多数情况下，历史也是对当下时代的映射。当然它不仅是对过去的总结和对当下的映射，通过学习历史，人们还可以不断纠正对过去的错误认知。
1704810962
1704810963
它是一门可以不断延伸的学问，让人在面对现实中的问题时有所借鉴和思考，同时还能拓展人的视野和思维，对整个世界的过去、现在有所了解，对未来有所预测。
1704810964
1704810965
再来看经济学。经济学是研究人类经济活动规律的学科，它包括价值的创造、转化、实现的一般规律，其主要分为两大类——政治经济学和科学经济学。政治经济学是自发从某个侧面研究价值规律或经济规律的；而科学经济学则是自觉从整体上研究价值规律或经济规律的。这门学科的核心思想是通过研究、把握、运用经济规律，来实现资源的优化配置和优化再生，从而最大限度创造、转化和实现价值，满足人类物质文化生活的需要与促进社会的持续发展。
1704810966
1704810967
此外修身学也是一门实用学问。中国古代儒家讲求“吾日三省吾身”，日本传统文化也讲求严以修身。所以对修身学的学习，也是一种合乎自然的修身交友和处世之道。
1704810968
1704810969
以上无论哪种学问，在学习的同时都可以参阅西方译本——当今各类翻译书籍的流入为我们学习提供了方便。而对于那些兼具才华的人来说，这也是学习外文的一次机会，我们要做的就是实事求是地对待每一门学科，从中学习知识、追求真理，在日常生活中学以致用。
1704810970
[
上一页 ]
[ :1.704810921e+09 ]
[
下一页 ]