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吾意独怜才：五常谈教育 教养趣谈
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一九九六年十二月二十日
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我只有一儿一女，怎样说也算不上是个教养儿女的专家。更何况儿女成长期间，我的工作实在忙，不能多花时间在他们的教育发展上。话虽如此，从他们出生后到十岁时，我每天总用上三几个小时跟他们“混”在一起，对我来说，是辛苦而又温馨的十年了。其后见他们知所适从，实行“放任”政策。再其后，他们到了十六七岁，要爸爸少管闲事——即是说，不要再管他们了。
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可以这样说吧：我是个为儿女做“奴隶”的人。
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儿子比女儿仅大一岁，所以在教养上比较方便，可以不分彼此。在他们出生前后，我翻阅了不少关于教养儿女的书，都是西方之作。这些书本理论纵横，莫衷一是，而我从中得到唯一的众所认同的结论，是儿女在幼年时要尽量宠爱。宠爱儿女是天下间最容易办到的事，所以在他们五岁之前，我凡遇到不知怎样教养的问题时，就简单地以“爱”的一招来解决。这可能是我从书本上学得的最有用的一招，因为今天儿女长大了（大学毕业了两三年），他们可以随遇而安。
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是同样的爱，同样的教导，但儿女长大后，性格却各自不同。为何如此，我百思不解，不得不认为基因的或然率，比父母的教养有更大的决定作用。女儿觉得我对她的爱甚于我对她的哥哥，所以凡事维护哥哥。但那只不过是她的误解。试问，假若你有一儿一女，二者犯了同样的“罪”，你会先责罚哪一个？
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我说儿女长大后性格、行为各不相同，有如下的例证。儿子好花钱，有什么新的电脑软件总要先购为快；女儿节俭，父亲无条件送钱也不要（“给哥哥吧”），到餐馆晚膳，剩下来的白饭她也要带回家。儿子兴趣多的是（网球、篮球、足球、乒乓球、国际象棋等等），但女儿似乎什么兴趣也没有。他俩读书成绩都不错，但儿子目标明确，要走爸爸的路。女儿呢，她大学毕业后就怎样相劝也不再读下去了。
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除了给儿女无限的爱，我的教育方法，是可以不管就不管。要管的就管得很坚定，此外就让他们自由发展。我喜欢与儿女像朋友般相处，谈天说地，无所不谈。好些朋友说我儿子的思考方法与我如出一辙，这可能是他多年来跟我闲谈中养成的习惯。
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儿女在中、小学念书时，我一直对他们的功课不闻不问。但我有一个比较硬性的规定，那就是假日不准读书。当然，到他们进了大学之后，这“规定”就废除了。也是在中、小学时，发现儿女的成绩特别好的话，我就对他们说，读书是长途赛跑，那么早就领先，会后劲不继的，暂时倒不如成绩差一点吧。
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儿子认为我的“长途赛跑”论有道理，于是在中学的某一年，放学后就天天在家里跟电脑下国际象棋，学校成绩遂大大的下降。
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我对他说：“我说你不要领先，可没有叫你考得近乎‘包尾’啊！”儿子听后，就放弃了国际象棋的玩意。
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后来他进了大学，问道：“爸，在大学我可以发劲了吧？”我答道：“可以发一点，但真正的冲刺，应该是从写博士论文那时开始的。”殊不知儿子听到可以一过发劲之瘾，就一发不收。可以说，从儿子读大学一年级起，我多次劝他，真正的发劲还不是时候。
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在儿女的教导上，我因为事忙，有时只好出一些奇招怪着。女儿在美国念幼儿班时，每次要交功课习作，她总是擦、擦、擦，改、改、改，务求取得一百分。偶尔不获，她回家就哭个不停。我为此徬徨无计久之。后来我灵机一触，对女儿说：以后不准再取得一百分。
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自从儿女的祖母谢世后，家中最聪明的人是女儿了。哥哥虽然在大学里是英雄人物，但他从来不否认妹妹比他聪明得多。然而，妹妹天生一个“无知”相，而事实也是无知。这是由于她对任何事情兴趣不大，所以凡事都表现得漠不关心。但她从小不学有术，下笔成文，而不同地区的不同英语口音，她可以各归各的说得流利自然。
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哥哥与妹妹相处的时间最多，因此最清楚妹妹拥有一些“特异功能”，但却没有进取之心而好好地加以利用。这是我们家里近年来唯一引起争议的问题。如今女儿长大了，不能教，也不能管，而劝导也没有什么反应。
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有一个不为“利”诱的女儿，是一件很麻烦的事。
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吾意独怜才：五常谈教育 都是传媒惹来的祸
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二○○○年八月三十一日
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批评香港的教育制度、考试制度，香港的传媒历来不遗余力。另一方面，他们又大事鼓励他们反对的制度。不久前见到香港的报章，以整版的篇幅介绍香港今年会考的多个“状元”，什么九优、十优之类的——七优也算是状元了。大字标题，措辞夸张，热闹非常。孩子状元们各有各的哲理，权威性地发言，而骄傲的父母，当然以教导有方的姿态出现，真的是羡煞旁人也。
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是的，每年七八月间，香港传媒公布新状元的消息，非常热闹。这样的情况我在美国二十五年从来没有见过。就是我自己在大学的成绩创了什么纪录，不仅报章不报道，校内的学生报不报道，连我自己也不知道。
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好些年前，一位香港留美学生，读了五年学士，毕业时一起拿得五个学系的学士，衣锦荣归，香港的报章当然大字标题歌而颂之。呜呼哀哉！任何在美国读过书的人，都知道大学毕业若多读十多个学分，就可以多拿一个学士。真正读书的，要赶着入研究院，贵精不贵多，快手快脚地拿一个学士就研究去也。我自己和我教的外甥都是两年拿得学士，算是交了功课，就转向研究上打主意。要是我们跟人家斗多衔头，五年拿十多个学士易如反掌。
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书可以不读就千万不要多读，这是求学的黄金定律。世界上的书读一亿年也读之不尽，我们要选读那些非读不可的。我念学士时，是旧学分制，一百二十个学分毕业。因为有其他的规限，通常的学士生要修一百三十多个学分才能毕业。我左算右计，结果毕业时是一百二十三个学分。那是算得很准的了。但多读了三个学分，蚀了本，自叹倒楣。
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香港的传媒每年按时搞上述的状元英雄榜，大鼓大擂，好不热闹。但那岂不是鼓励了无知的孩子如寒鸦赴水，飞蛾扑火？本来是良材美质，但为了争取毫无意义的风头而读坏了神经？
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