1704826605
可塑性与潜力
1704826606
1704826607
杰夫·李奇曼（Jeff Lichtman）是哈佛大学分子和细胞生物学教授。他主持了一个覆盖范围很广的研究项目，主要是为人类的大脑回路创建详细的映射图。这项研究归属于一个名为“连接组学”（connectomics）的全新领域。一项名为“自动收带收集车床超薄切片机”（automatic tape collecting latheultra microtome）的技术，可以把大脑组织切成极薄的切片，然后将之放到扫描电子显微镜下，为每一个细胞及细胞连接创建图像。李奇曼说，这种技术“让我们有机会见证迄今为止人类基本上无法了解的庞大、复杂的宇宙”。
1704826608
1704826609
这项研究的目的之一是了解神经生长和剪枝的过程。在出生时，人类大脑约由1 000亿个脑细胞构成。在婴儿期，人的大脑有着巨大的可塑性。首先，每个神经元都有数十束连接，但随着大脑的成长，这几十束连接会按照使用方式减少到寥寥几束，而凡是剩下来的就都是强有力的连接。
1704826610
1704826611
据李奇曼说，每个婴儿的神经细胞连接着大约为成年人20倍的神经细胞，“我们努力想要理解剪枝的规律。如果神经细胞有100个连接，最后需要将之削减到5个，这样问题就来了，我们该保留哪5个呢？”神经元们努力保持着联系，每一轮竞争都影响着其余细胞的最终发展。“为理解竞争对一个细胞的影响，你必须理解所有的竞争。”所有新神经“赤手相搏”的净效应，就是我们所说的大脑发育，也正是它把一个不能走路和说话的婴儿变成了成年人。这个过程给我们带来了一种灵活性，李奇曼称之为“造人的魔法”。他说，蜻蜓一出生就知道怎样捉蚊子。“但对人类来说，这一切都不是内置的。我们的大脑要经历至少20年持续性的深刻教育过程，那么，在这一过程中，我们的大脑里又发生了什么变化呢？”
1704826612
1704826613
语言的使用可以明显体现出大脑的可塑性。如果孩子出生在多语言环境的家庭中，他们就能学会自己经常接触的所有语言。家长们并不会像学校老师语言那样教孩子们说话，母亲们当然也不会教孩子们语法规则，她们只会提示、指导和教授特定的单词。但学习一门语言非常复杂，正规地教授婴儿根本是不可能的，同时教他们三四种语言更是无法想象。可婴儿却能学会三四种语言，如有必要，更多也学得会。他们的语言能力不会达到饱和点，从不会因为自己无法处理另一种方言就大闹着要奶奶走出房间。他们能全部吸收，这是因为他们拥有语言本能。这并不是说，多语言家庭会生出语言天赋极高的孩子完全是靠运气。事实上，所有正常的孩子都具有学习一门以上语言的能力。若孩子出生在只说一种语言的家庭里，那他就只能学到这一种语言。这样一来，到青春期再学习第二语言就困难多了。
1704826614
1704826615
随着孩子长大，他们的大脑就会围绕用途进行定制。如果语言能力未得到使用，大脑的神经能力就会转到其他用途上，语言能力也随之退化。音乐、数学或其他能力也是一样的。苏珊·格林菲尔德（Susan Greenfield）讲过大脑可塑性的一个惊人例子。一个6岁的意大利小男孩有一只眼睛失明了，失明的原因是，在婴儿的关键发育期，这只眼睛上被蒙了一副眼罩，原本用来协助从这只眼睛中获得视力的神经网络进行了重新配置，最终导致了永久性失明。
1704826616
1704826617
南太平洋的许多小孩都是出色的潜水员。他们培养出了长时间潜水收集珍珠的能力，这是一项事关他们自己和全家人生存的技能。而在纽约，大部分孩子都没有这种能力。布朗克斯恐怕就没有这种熟练的采珠童，因为它根本没有这种需求。但我们可以进行一个合理的假设：若早早将普通的纽约孩子送到南太平洋的话，他们也很可能会学会这项必要的技能。住在布朗克斯，他们本来可以拥有这一能力，但由于没有需求，也就没有后来的发展。
1704826618
1704826620
舞蹈与智力
1704826621
1704826622
据统计，失学儿童被刑事司法系统处罚的概率更大。传统的策略是把罪犯关起来，通常，人们认为这是一个合乎逻辑的线性解决方案，哪怕它往往会产生巨大的个人、社会和经济成本，而且还会面临极高的累犯率。当然，同时也存在一些更具创造性的教育方法，它们理解人类能力的多样性、动态性和独特性，因此当我们在应对具有不满和疏离感的策略时，也应该更具系统性。有一种我特别佩服的方法，对我们现行的教育方法给予了当头棒喝，它把青少年罪犯（也就是在传统教育体制下特别失败的孩子）和舞蹈（也就是在传统教育优先层次里地位最低的学科）结合在了一起。结果出人意料，而且也深刻地说明了教育对这些年轻人和舞蹈的重要性存在多么大的低估。
1704826623
1704826624
|青年学院|
1704826625
1704826626
“联合舞蹈”（Dance United）是一家专业现代舞团，总部位于英国布拉德福德。这家舞团提供了一种以舞蹈为基础的教育项目，名为“青年学院”（The Academy），当地刑事司法系统内的青少年罪犯可以选择参加。“青年学院”是特别针对在传统教育系统中惨遭失败并有可能成为罪犯或有极高犯罪可能性的青年人设计的，参与人员包括具有抢劫、贩毒、盗窃和斗殴等劣迹的年轻人。“青年学院”的团队由职业舞蹈艺术家和教师组成，主要跟布拉德福德青少年犯罪工作小组（Youth Offending Team，YOT）及其他机构的辅导员展开合作。
1704826627
1704826628
“青年学院”的目的不仅是要帮助青少年避免重新犯罪，还希望帮助他们发现自己的真正潜力，发现使他们能够通往成功的先天能力。“青年学院”希望通过提高青少年对自身能力的信心，让他们的人生从此截然不同。他们不会把参加这一项目的年轻人看成需要改造的犯人，而是将他们看作接受训练的职业舞者。项目本身所用的方法来自现代舞艺术家的专业教育和培训法，讲究纪律，要求严格。例如，赤足跳舞是学院的基本规则，舞者不得佩戴首饰、帽子或其他饰品。舞蹈对肢体和创意的需求是项目的核心，并以推进高水平艺术表演为宗旨。这套项目还可以帮助青少年相互信任和互相帮助。
1704826629
1704826630
“青年学院”每次最多接纳15名年轻人，并安排他们在12个星期里每周上25个小时的课。在这12个星期里，最初3个星期是密集的表演课，而且训练成果要到专业舞台上演出，要么是在学院的小剧场里，要么是在当地的剧院里。从第4周开始，授课内容会纳入更广泛的舞蹈教学，包括爵士舞、非洲舞、巴西战舞、马戏和舞蹈编排等。此外，学院还会邀请摄影师、制片人和音乐人等客座艺术家授课。
1704826631
1704826632
很多人对“青年学院”项目的构想断然投以怀疑态度：跳舞怎么可能对毫不顾及他人生命和财产的罪犯产生影响呢？这不是纵容罪犯的浪漫妄想吧？大多数人都觉得改造这些罪犯的最直接途径还是让他们蹲监狱。吉姆·布雷迪（Jim Brady）是布拉德福德青少年犯罪工作小组的专业人士，是解决这些问题的内行。在他看来，这些最直接的途径显然是错的。“如果监狱管用，”他说，“那青少年犯罪问题早就应该解决了。遗憾的是，所有证据都表明，监狱不管用。”一开始，他的同事戴夫·波普（Dave Pope）对舞蹈的力量也十分怀疑。但如今，布雷迪说，戴夫虽然见识过其他许多种改造青少年罪犯的策略，却没有一种像舞蹈那么强大而有效：“我见过让他们去建筑工地干活、让他们参加团队活动和上犯罪行为课甚至愤怒管理课，但我没有想到，现代舞竟然是短期内让人进步最大的。”
1704826633
1704826634
何以如此呢？为什么这个项目造就了这么大的不同，而其他项目却不能呢？“联合舞蹈”舞团的艺术总监塔拉-简·赫伯特（Tara-Jane Herbert）是最有资格对此做出解答的人，因为她最清楚该项目到底做了些什么。“青年学院”虽然把所有参与者都当成专业舞者，并让他们接受专业的舞蹈训练，但从根本上来说，它的目的不是要把所有人都变成舞蹈演员，“它是要让这些年轻人有机会做一些切实的、需要选择技巧的事情。到我们这里来的大多数年轻人没有做出清楚的选择，他们很随性。舞蹈培训让他们有机会进行真正的思考，并付诸实践。在你有所选择和行动之前，你必须按兵不动”。她说，通常，参与该项目的年轻人起初并不知道怎样集中自己的身体能量，但该方案教会了他们如何实现。“他们很烦躁，要么就很松散。他们的身体里没有力量，做不到沉静，而这恰恰是关键所在。在开始做任何事之前，你都必须先停下来。就像交响乐队一样，先是一片寂静，然后才会开始演奏。舞蹈和生活也一样。”
1704826635
1704826636
这个项目通过促进真正的创意成就，帮助青少年们构建起了自我价值感。团队的一位成员解释说：“经常有人告诉我们，我们没有价值，什么事也做不了。在这里，我们意识到自己是可以有所作为的。每天早晨一起来，我们就会提醒自己遵守体制和纪律，也因此变得更有纪律性、对自己更有信心了，而且更敢于走出去面对艰难的局面。对不少人来说，这并不容易，因为我们之前从来没有跳过舞。”
1704826637
1704826638
舞蹈要求高度的协作性。舞蹈艺术家海伦·林塞尔（Helen Linsell）解释道：“他们要配合不同的人，年纪大的，年纪小的，或者没有接触过的辅导员。”另一位舞者瑞娜·劳斯（Rhiana Laws）则强调：“他们没有地方闲逛，休息时就是斜靠在墙上或者坐下来，因为他们很累，要不就是因为做错动作而在练习中笑作一团。我们绝对严格，我接受专业训练时就是这样的。”
1704826639
1704826640
塔拉-简·赫伯特说，前3个星期结束时的公开表演很关键。“我们会邀请他们的朋友、家人来观看；这些青少年大多数是第一次被人以积极的视角对待，所以演出的质量和水平必须优秀，这非常重要，只有这样，他们才能让亲朋好友刮目相看。演出结束以后，他们会信心大增，他们会突然明白：为什么我们那么强调专注，为什么我们要求协作，我们推动他们做这一切的原因都会突然变得明朗起来。”
1704826641
1704826642
项目里有个叫达里尔的年轻男学员。吉姆·布雷迪第一次见到达里尔时，他妈妈正觉得他有可能会变成少年犯，因为她越来越猜不透达里尔的想法。“整个会面过程中，他对他妈妈说的话都无动于衷，几乎不发表任何观点，”布雷迪说，“所有话都让做妈妈的说了。我为他们提供了所有可选的出路，舞蹈是其中之一。”他母亲当即表示，达里尔不可能跳舞。但是，达里尔什么也没说。那次谈话之后，达里尔当天就进了“青年学院”开始学跳舞。结果很明显，布雷迪说：“舞蹈改变了他的身体，他现在非常关注营养、饮食和健康。他口齿清晰，也愿意与大家交流了。他的行为举止焕然一新，他有了自信，而这一切只用了3个星期，这是相当巨大的转变。”
1704826643
1704826644
达里尔现在也不怀疑自己了。“你在这里可以接受很好的培训，”他说，“你会感到疼痛。但这种疼痛很好，因为你知道自己做成了一件好事。过了几个星期，你会注意到自己的身体开始变得越来越健康，肌肉也练出来了，你甚至能感觉到它们正在生长。它让你觉得自己能够做到一件事，你也享受它，而时间就这样慢慢流逝了。”舞蹈的身体要求和艺术严格性改变了达里尔对自己的看法，也改变了他对其他人的看法：“我慢慢也学会了要考虑别人的想法，从别人的角度出发看待事情。”
1704826645
1704826646
达里尔的父亲同样注意到了儿子的变化。“以前，我们确实跟达里尔有许多摩擦；现在，我们的关系很好。我们很期待学院再给他施点儿小魔法，让他激励自己再努力一些。”
1704826647
1704826648
在英国青少年司法委员会（Youth Justice Board）主席罗伯特·摩根（Robert Morgan）教授看来，“青年学院”的寓意一目了然：“我们需要把这些年轻人看成有潜力的人。任何人都看得出，这里所做的工作就是在把我们一直想要开发的巨大潜藏资源发掘出来。”
1704826649
1704826650
作为一个经历过失败与矛盾冲突的年轻人，达里尔从自己的角度对潜力发表了观点：“你可以有所不同，这取决于你自己如何看待它。如果你希望保持开放的心态，把所有一切都抛在身后，那就会邂逅一个全新的世界。”
1704826651
1704826653
实现自我
[
上一页 ]
[ :1.704826604e+09 ]
[
下一页 ]