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品味公文：公文写作大手笔练就之道 6 文似观山不喜平
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记得去安徽齐云山，一路上先是绵延不绝的小丘，一个个馒头似的，看一会儿便厌倦了。临近了才见一翠山突兀而起，山顶云雾蒸腾，雄奇之状令人精神为之一振。此时才算体验到古人所谓“观山不喜平”之意境。
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看文章也如此，平平淡淡无人欢迎。当然，古人说的“不喜平”，是要求文章有波澜起伏。笔者借用此语，来说说平淡无奇、一般化的文章。
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文章平淡、一般化，缘于立意不好。立意，为古今文章之要。古人云，意高则文高，意矮则文矮。郑板桥谈到诗的高下时，对杜甫的诗推崇备至，并分析道：“少陵诗高绝千古，自不必言，即其命题，已早据百尺楼上矣。”所以，写一篇好文章，首先立意要比别人高一头，须想到别人未能想到之处——“一览众山小”“高处不胜寒”之境地。
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那么，如何达到“意”高之处呢？就要做到基于事实，高于事实。因为多数公文的立意（即主旨），是从事实材料中得出来的，如果就事论事，立意就显得肤浅；只有在深入理解事实材料的基础上，经过由此及彼、由表及里的分析和挖掘，才能提炼出新颖、高人一头的主旨来。
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首先，立好意就要选好角度。
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对一个事实，从不同的角度看，可以得出不同的认识。只有找到最佳角度，才能发现事物最有意义的那一面来。下面举个例子来说明选择角度对于立意的重要。
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1995年，某市科干局在“支援山区建设”活动中，组织了几十名搞遗传学的专家，去贫困山区开展优生优育咨询活动，并送去一批有关书籍，受到当地农民欢迎。后来，该局将这件事写成信息上报。初稿就事论事，从专家支援山区建设这个角度去写，写成一篇好人好事式的材料。
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有关领导对此材料不满意，于是进一步分析，发现这篇材料里关于山区农村近亲结婚问题比较突出。由于地方闭塞，生活贫穷，村民虽知近亲结婚不好，但为了省去陪嫁费用，从互嫁发展成近亲结婚，结果越生越傻，越傻越生，再加上教育不发达，造成人口智商普遍低下，这是山区经济难以发展的内在原因之一。所以支援山区给钱给物虽为必要，但是最重要的是投资教育事业和优生优育，提高人口素质。否则，给的钱物再多，由于人的素质低下，不会用钱生钱，钱物用尽，仍然摆脱不了贫困。
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这样就形成了一个新的主旨：当前必须从提高山区人口素质入手，才能从根本上解决山区农村致富的问题。后来修改稿从这个角度改写，比初稿深刻多了，并受到有关领导同志的重视，引发了贫困山区教育工程的实施。
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由此例可以看出，立意中的角度选择何等重要。
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其次，立好意还要善于挖掘。
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一是纵向挖掘。
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即向纵深挖掘，直到“掘井及泉”方罢手。立意要靠典型的材料，而典型的材料不会俯拾即是，要下工夫深入挖掘。首先要以敏锐的观察力，捕捉典型材料的线索，然后深入实际去搜寻，把有关的情况尽可能全部搜集到手。1992年，国家教委召开的一次工作会议上，一篇关于中学德育状况的调查报告，得到教委领导和与会者高度评价，认为内容十分深刻。这篇材料之所以深刻，在于它对当时中学的德育工作作了十分中肯的分析，并提出很有见地的意见。这些分析和意见当然不是凭空想出来的，而是深入挖掘的结果。据说，为挖掘第一手材料，几名调查人员，召开了中学校长、教师和中学生的座谈会26个，走访学生家长50余人，对近2000名中学生进行了问卷调查。这样，才挖掘到一个个令人深思的典型材料。正是靠了它们，才有了这篇调查报告的深刻立意。
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二是立体挖掘。
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深刻的主旨来源于对事物深入的认识。目前不少公文看起来很平淡，老生常谈多，似曾相识的观点多，“英雄所见略同”的意见多，这些都是对事物缺乏深入认识造成的。然而，对一个事物的认识，就事论事地看，难以发现其深刻意义；如果将它放到一个大背景下，放到全局工作中去鸟瞰，就比较容易“以小见大”，发现其深刻意义。这就是立体挖掘。我们可以通过分析-类事物发展的各个阶段，找出某事物所处的位置，从中得出其发展的特点，进而挖掘出它的意义来；还可以分析一个区域的全局性工作，找出某事物所处的位置特点，发现其对全局工作的积极作用，从而挖掘出它的真正意义来。
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有人说，写文章是“七分思，三分写”。那七分思就是绞尽脑汁，思求一个好的立意。正如作家王蒙所说：“没有深思熟虑，没有长期的、认真的思考，就没有主题思想，就没有作品的思想意义。”（《当你拿起笔》）“思”字，从心从田，是心中的耕耘，只有乐此不疲，不倦耕耘，才能立意于“百尺楼上矣”。
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品味公文：公文写作大手笔练就之道 7 公文主题辨析
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主题，是一个难说清楚的问题。
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主题的重要，人人皆知。几乎所有的书都这样说，主题是公文的灵魂和统帅，材料的取舍，结构的安排，语言的运用，都受主题的支配。主题深刻，写出来的文章就会深刻。所以，主题要先行，在写作之前必须十分明确地把主题定下来，才能写好公文。
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没有谁对这个说法提出质疑，但不一定都是先提炼好主题才动笔写。就说笔者，写个请示，想好大概意思，铺开纸便写；写个报告，归拢好材料，理出几层意思，内容复杂一些的须列个提纲，然后一气写下来。写前从来没有想一想，这个报告、那个请示的主题该是什么，怎样提炼得深刻些。有人会说，你写前想好的那个意思，便是主题。是吗？主题就是这样简单？笔者没有想到。看来，需要对公文主题的确切含义研究一下。
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对于主题，目前比较流行的阐述是：主题是一篇文章的中心思想和基本观点，思想性、理论性是其基本属性。
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细想一下，这个定义用在公文主题上有一些问题。
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