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语法六讲 [:1705198928]
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语法六讲 “出租汽车”问题
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在汉语里讲语法结构，单双音节的区分居然比名动的区分还重要，因为要确定一个组合是动宾结构还是定中结构，主要不是看组合里的词是名词还是动词，而是看它们是单音还是双音。你知道了“出租”是动词、“汽车”是名词，仍然不知道“出租汽车”是定中还是动宾。相反，改变音节的数目，倒是能够把两种结构区分开来：“出租车”［2＋1］是定中，“租汽车”［1＋2］是动宾。
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动宾结构：出租汽车 租汽车 *出租车
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定中结构：出租汽车 出租车 *租汽车
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这不是说汉语里名词和动词的区分一点没用，虽然“出租汽车”无法用名动来判定是动宾还是定中，但是对于“汽车出租”这个组合，知道它是“名＋动”的序列还是可以判定它是定中，把动宾排除。单双音节区分的重要性还表现在：
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碎纸机 *纸碎机 *粉碎纸张机 纸张粉碎机 上下左右的对立也跟“碎／粉碎”和“纸／纸张”的名动之分没有什么关系，而是跟单音双音（及语序）有关系。
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定中结构以［2＋1］的音节组合为常态，［1＋2］往往不成立，这个单双音节的搭配模式跟中心语是名词还是动词无关，例如：
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A B C D 煤炭店 *煤商店 双虎斗 *虎争斗 酱油瓶 *油瓶子 欧洲游 *欧旅游 演讲稿 *讲文稿 十三评 *九评论 舞蹈家 *舞专家 本字考 *字考证 成立的情形单音中心语既可以是名词（A）也可以是动词（C），不成立的情形双音中心语也包括名词（B）和动词（D）。
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动宾结构以音节组合［1＋2］为常态，［2＋1］为非常态，这也跟宾语是名词还是动词无关：
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A B C D 租房屋 ？出租房 比长跑 ？比试跑 买粮食 ？购买粮 学画画 ？学习画 关门窗 ？开关窗 谈买卖 ？谈判买 传疾病 ？传染病 做调查 ？进行查 成立的动宾结构的宾语既可以是名词（A）也可以是动词（C），不成立的动宾结构的宾语也包括名词（C）和动词（D）。
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过去我们习惯在动词内先分出一类动性较弱的“名动词”来，判别的标准是，可以做形式动词“进行”等的宾语，可以受名词修饰，可以直接修饰名词，但是这些标准一是很不好把握，二是不那么重要。还有更加严重的问题，会导致理论的自相矛盾和体系的前后不一致。大家知道，叶斯柏森把英语动词的分词形式比喻为动词和名词的混血儿，兼有动词和名词双重性质，例如：
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Brown deftly painting his daughter is a delight to watch．
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Brown’s deft painting of his daughter is a delight to watch．
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动词paint的分词形式painting在前一句里受副词deftly修饰，带宾语his daughter，表现出动词的性质，在后一句里受三个定语Brown’s、deft和of his daughter的修饰，表现出名词的性质。朱先生认为汉语的名动词“是类似的现象”，也是动词和名词的混血儿，兼有动词和名词双重性质。以名动词“研究”为例，作为动词，可以受副词修饰（不研究），可以带宾语（研究文学），作为名词，可以受名词和数量词修饰（历史研究，一些研究），可以做动词“有”的宾语（有研究）。朱先生进而认为“没有研究”是歧义结构：
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没有研究N（没有历史研究，没有一些研究）
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没有研究V（没有马上研究，没有研究文学）
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一个“研究”是名词，一个“研究”是动词。按照名动词的这种定位，就可以推论“研究很重要”也是歧义结构，还可以进一步推论“跳很重要”也是歧义结构，在“富士康的十一跳很重要”里“跳”是名词，在“接二连三地跳楼很重要”里“跳”是动词。严重的问题是，一旦承认“跳很重要”也是歧义结构，那就等于说汉语所有的动词都兼有动词和名词的性质了，这就造成整个语法体系的前后矛盾。问题的关键在于，英语里所有的动词都可以加-ing变为分词形式，而朱先生界定的“名动词”却只是汉语动词中的一小部分，其实能够跟英语的分词形式类比的不是汉语的“名动词”而是整个动词类。这个问题的根子就是在汉语里过分看重名动的对立，把动词和名词完全对立起来。
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如何解决这个问题呢？首先要确定汉语“名动包含”的大格局，在这个大格局之下，如果要在动词内部区分动性的强弱，应该首先用单音双音做标准来区分，因为单双音的区分直接关系到结构的类型，而且说一不二，便于把握，类似于形态手段。单音动词可以叫“动强名词”，双音动词可以叫“动弱名词”，不管动强动弱，都是名词的次类“动名词”。
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语法六讲 补语问题
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过分看重名动对立还使得我们不能很好地解决汉语里的补语问题。把动词后表事物的成分不管是动作对象还是动作结果一律叫“宾语”，而对动词后表性状的成分就区别对待，把表动作对象的还叫宾语，把表动作结果的分出来叫“补语”，这在逻辑上讲不通。既然我们已经承认汉语的宾语可以是名词性的也可以是动词性的，同时又承认宾语包括对象宾语和结果宾语，为什么非要把动词形容词充当的“结果宾语”叫做跟宾语对待的“补语”呢？
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拆房子（动作对象—宾语） 怕累（动作对象—宾语） 盖房子（动作结果—宾语） 想累（动作结果—补语） 写老师（动作对象—宾语） 打假（动作对象—宾语） 写论文（动作结果—宾语） 打死（动作结果—补语） 换了印度装（动作对象—宾语） 不学好，学坏。（动作对象—宾语） 换了印度装（动作结果—宾语） 没学好，学坏了。（动作结果—补语） 上面每四项当中只有右下角一项跟其他三项不一致。我的意思是，可以把动词后表动作结果的分出来叫“补语”，但是逻辑上不可以把它跟“宾语”作为对待的句法成分。如果我们一定要把“补语”和“宾语”对待，那么就得说“宾语”只有对象宾语没有结果宾语，或者就得说“宾语”只能是名词性成分不能是动词性成分，然而这两种说法都跟汉语的事实严重不符。如果用朴素的眼光来看汉语，并且把动词后补出的词语都叫“补语”，取消“宾语”，那么合理的格局应该是：
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