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1705282769 好好说话:新鲜有趣的话术精进技巧 [:1705278569]
1705282770 好好说话:新鲜有趣的话术精进技巧 借力打力,以退为进
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1705282772 准确地识破对方的问题,并且进行有力的反驳,是辩论的前两步。在此基础上再进阶,就到了“借力打力”的境界。在这一层,辩论画风突变,不再是唇枪舌剑、互相攻击,反倒是相互顺承着对方的话以退为进。表面上这是一团和气,但事实上说明,辩论已经进入更深的层次。而借力打力的最高境界,是在对方毫无觉察的情况下驳倒其观点,使其觉得是自己改变了主意。
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1705282774 破解对方的精彩类比
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1705282776 〈误区〉
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1705282778 只强调差异
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1705282780 类比,在说服、演讲、辩论说服的时候都是非常有用的,因为它能够在最短的时间内用形象来抓住人心,使人瞬间秒懂我们的道理,比我们长篇论述逻辑推导要有效得多。一个好的类比,就像一件好的艺术品,可以胜过千言万语。
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1705282782 但很多人在听到类比的时候,下意识的反驳都是:我说的事情和你说的不一样!
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1705282784 举个例子。曾经在一场辩论赛上,正方说,行为都是思考后做出的决定。反方说,那可不一定,你看巴甫洛夫的狗,形成了条件反射,不思考也可以有行为。正方这个时候就很难回应,只能强撑说,人和狗是不一样的,不能一概而论。
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1705282786 要知道,之所以叫“类比”,就是因为二者是有差异的,不然这就是一个“例子”了。何况,人和狗虽然不一样,作为生物都有条件反射这点总是一样的吧,所以这不是一个好的反驳,没有打到点上。就算你真的要强调二者有差异,也应该说清楚差异是什么。
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1705282788 〈小诀窍〉
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1705282790 借力打力
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1705282792 2016年,经济学界有一件大事,那就是著名经济学家张维迎和林毅夫就中国的产业政策进行了一番学术辩论。在相关讨论中,很多网友都特别感兴趣两位教授辩论中的一个类比。
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1705282794 林毅夫教授说:“产业政策肯定还是要有的,因为有一些新兴的产业,国家必须要给予鼓励,就像是第一个吃螃蟹的人,难道不应该得到支持吗?”
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1705282796 林毅夫的观点是说,国家的产业政策必须存在,而且必须要有强大的引导力量,因为很多新兴的产业风险太高,没有人愿意尝试,如果没有国家的扶持,根本就不会有资本愿意在这个方向投资。可是人类总是要不断地去开辟新领域、培育新市场,所以一方面是有这样的创新需求,另一方面,市场本身又不能提供这样的开拓精神,当然就需要国家这只看得见的手,用明确的产业政策来帮助市场这只看不见的手了。
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1705282798 如此洋洋洒洒一大段暗含的道理,林教授只用“吃螃蟹”这三个字就讲清楚了,这就是类比的力量——必须有人去吃螃蟹,可是谁都不敢吃,这个时候就需要鼓励,而鼓励就是国家的产业政策,所以国家产业政策必须强有力地存在。论证完毕!
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1705282800 那么,如果对方提出了这么好的一个类比,如果你只知道说一句:国家产业政策和“吃螃蟹”怎么能够相提并论呢?岂不就显得你这个人很没水平吗?所以你不能笼统地说二者不是一回事,正确的做法应该从两个角度予以阐释。
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1705282802 角度1:可以试试指出类比之中的不当之处
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1705282804 武侠小说里经常有这样的描写:两个高手决斗,都等着对方沉不住气抢先出招,因为先出招就会先露出破绽,你只要跟进主攻这个破绽就可以了。类比也是一样,只要对方提出一个类比,不管多精准、多漂亮,我们也一定有可以借用来反驳的地方。
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1705282806 道理很简单:拿A来类比B,一定意味着A与B既有相似性,又不完全等同。相似,就有可比性;不等同,就一定也有不可比性。对方强调可比性,这是对方的自由;我们进一步地指出其中的不可比性,这是我们的自由。不管对方的类比是什么,你指出其中不当的地方就可以了。
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1705282808 所以,在林毅夫教授提出吃螃蟹这个类比的时候,我们的第一反应可以是:这个类比不恰当,因为吃螃蟹是一个自然的市场选择的行为,有那么多的人,有那么多的螃蟹,自然会有人去尝试,没有国家指导意见,也自然会有人尝试。这个时候,如果国家鼓励大家去吃螃蟹,那反而是在扰乱市场。这难道是好事情吗?
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1705282810 你看,这就是所谓“一切类比都有不当之处”,我们只需留心观察并且指出来就可以了。所以,类比固然很好,可是反驳类比也不难。
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1705282812 角度2:可以顺承对方的类比进行延伸阐述
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1705282814 指出对方类比不当,只是一个基本的原则,此外还有一种更加高级的运用,那就是直接利用对方的类比,在对方的类比基础之上进行进一步的延伸性阐述。
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1705282816 比如,在听完林毅夫教授的论点之后,张维迎教授的反驳,就是首先使用前面提到的基本原则,指出对方类比不当。他说,第一个吃螃蟹的人是因为想要享用美味,而不是受到什么产业政策的指导。紧接着,张教授就做了一个进阶的动作,那就是对这个“吃螃蟹”的类比进行了延伸阐述,而这才是最精彩的部分。
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1705282818 我们看看张教授是怎样完成这两步动作的。他首先说:
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