1705407629
地理学与生活（插图第11版） [:1705395618]
1705407630
地理学与生活（插图第11版） 第四篇 区域分析传统
1705407631
1705407632
1705407633
1705407634
1705407635
新西兰霍克湾（Hawke’s Bay）的农田和丘陵。（© R. Ian Lloyd / Masterfile）
1705407636
1705407637
尤利乌斯·凯撒（Julius Caesar）从评述高卢被分成三部分开始，说明他跨越阿尔卑斯山作战的理由。他用对空间的概括，给所有学生举出了一个地理学在起作用的例证。
1705407638
1705407639
凯撒给罗马人做报告，需要向不知情的听众传达一张切实可行的心像地图。他有选择性地采用收集到的大量空间资料，突出可达到其意图的重要内容，略去不重要的部分，从而达到了他的目的。他是在用地理学的区域分析传统，该传统以强调对空间一致性的认识和对其重要性的查验为核心。
1705407640
1705407641
区域分析传统通常与区域地理学相联系，区域地理学是研究地球表面某些特定部分的学科。区域地理学家如同凯撒所做的那样，试图观察某个地区并概述其在空间上的重要性。当然，谁也不能了解一个地区的一切事物，即使了解“一切事物”，也无助于加深我们对地区本性的认识。然而，区域地理学家从事先选定的一个地方——一个大陆、一个国家或某个地区——着手，试图尽可能全面地了解其本质的方方面面。正是从这个区域分析学派中派生出了“区域地理学家”，例如，研究非洲、美国或西北太平洋的区域地理学家。
1705407642
1705407643
由于区域地理学家研究的范围如此广泛，因此他们必须彻底精通学科所有部门分支学科。只有这样，区域专家才能选取那些揭示其研究区域本质的一致性和多样性的现象。区域地理学家用他们的方法，基于其部门知识，经常用一种或有限几种标准来界定和研究区域。
1705407644
1705407645
本书讨论过的三种专题性传统——地球科学传统、文化-环境传统和区位传统——常常被误解为迥异于区域分析传统。实际上，部门地理学和区域地理学的从业者，都不可避免地在区域分析传统内工作。双方都寻求一种观点——地球空间有组织。一方质疑什么是从一套事先专门选择的现象中发育而成的区域单元；另一方则质疑，在区域研究中，怎样才能对各种事物进行最好的概括和解释。
1705407646
1705407647
本章专门阐述区域分析传统。导言部分探讨区域的本质和区域分析的方法。本章主体由一系列特定的区域短文组成，每篇均基于前面各章所引出的一个主题。由于前面各章都是按部门组织的，所以下文的各项研究从部门（有时称为“系统”）地理学的角度展示区域分析传统。这些都是地理学家所追求的最终区域化目标的例子，他们寻求对手头资料空间表述的理解。从这些范围狭窄的部门研究迈出一步，走向区域分析学家所追求的更广泛的综合认知，步伐无须多大，而在认识上又能令人满意。
1705407648
1705407649
1705407650
1705407651
1705407652
地理学与生活（插图第11版） [:1705395619]
1705407653
地理学与生活（插图第11版） 第13章 区域概念
1705407654
1705407655
1705407656
1705407657
1705407658
津巴布韦最美的旷野地区之一，奇马尼马尼村附近的步道。（© Albert Normandin / Masterfile）
1705407659
1705407660
从本书第1章可以看出，地理学家提出的问题，最终都集中在地方的区位和特征上。我们提出这样的问题：各种事物在地球表面上是怎样分布的？各地区的自然与文化特色有何相似或相异之处？各地互不相同的内涵是怎样形成的？所有这些差异性和相似性对我们意味着什么？
1705407661
1705407662
地理学与生活（插图第11版） [:1705395620]
1705407663
13.1 区域的性质
1705407664
1705407665
我们在上述各章中叙述了各地区的自然和文化特征，以及人类行为在空间上的某些重要表现。我们考虑了导致各地环境差异的地球自然过程，研究了人类在地球空间中——通过政治组织、经济制度与实践、影响空间行为和相互作用的文化与社会过程——组织自己行为的方式。人口与聚落模式，以及人类对自然资源的利用与滥用的区域性差异，均被看作是地理学使命的组成部分。
1705407666
1705407667
我们所研究的每个主题，从地貌到城市，都具有空间规律性。我们发现事物在地球表面上的分布不是无规律的，而是反映了一种基于可理解的自然过程与文化过程的潜在的空间秩序。简言之，我们发现，尽管没有两个地方是完全一样的，但组成整个世界的事物的某些重要特性有其内在的相似性，又有不同于周围地区的独特性，认识到这一点是可能的、也是有用的。
1705407668
1705407669
对地理学家而言，这些有着显著一致性的区域，就相当于历史学家的“年代”（era）或“时代”（age）的空间等价物，因而其被赋予简明的称谓，表明这些区域在某些重要方面有别于其相邻的或遥远的地域。那么，区域（region）是对地区进行概括，尝试把极其复杂多样的地球表面划分为可识别的组分。
1705407670
1705407671
我们对区域的理解大体上是一种概念，而且在日常说话和行动中也提到区域。我们拜访“老邻居”或者“进城”，计划到“阳光地带”度假或享受退休后的生活，或者推测“北部平原”或“玉米带”的天气状况对谷物供应或翌年的粮食价格是否有影响。在每一种情况下，我们都对所述及的地区形成一些心像。那些心像是基于似乎对我们有用、听到的人也都耳熟能详的地方特征与地区概况。简言之，我们着手建立了一种非正式的地方分类，以传达十分复杂的、空间的、有组织的或有内容的思想。我们应用区域概念（regional concept）给地球表面无限的多样性带来了秩序。
1705407672
1705407673
我们作为个体非正式地所做的事情，就是地理学作为一个专业试图要正式做的事情——定义区域并对其进行解释（图13.1）。其目的很清楚，就是通过空间概括使我们周围无限多样的世界变得可以理解。世界不大可能被单纯细分为准确无误的均一性“组件”。无论环境还是人类的区域性行为（areal action），都不能分门别类地呈现在我们眼前。人类的历史进程不能预先确定“年代”，所有植物标本也不能在野外就自行贴上种名标签。我们必须对事物进行分类才能理解它们，地理学家依据区域对世界进行分类。
1705407674
1705407675
1705407676
1705407677
1705407678
图 13.1 不同学科分支的地理学家眼中的中西部。认识空间等级的需要与划定区域单位的需要相一致并不意味着边界标准的选择也完全一致。所有资料来源都认为中西部是美国空间结构中一个重要的区域实体，对其核心区的认识也一致。但是，在对其限制性特征评价方面存在差异。