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张维教授百年诞辰纪念文集 2．正直的学者——追念张维同志
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清华大学原副校长，前工程力学数学系党总支书记 解沛基
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张维同志离开我们已经五年了。他的形象仍然栩栩如生地在我面前，难以忘却。
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张维同志是我尊敬的长者。1947年他来清华任教，我曾旁听过他讲授的“板壳理论”，因此认识，但接触不多。不久，我辅导陆士嘉同志讲授的“高等流体力学”，有时去她家请教课程内容，也随便聊点别的，张先生也常在座，一起聊天，因而熟悉了。后来，我们先后在校基本建设委员会、土木系、力学系和学校等岗位一起工作。多年共事，长期接触，使我具有一种很深的感受，就是张维同志那种平易近人、讲求实际、为人正直、对人真诚的宝贵品德，直到现在，我和有些同志谈起，他们也往往具有同感。人的道德品质不是附丽于生活表象，而是在深层中、细微处呈现，这些感受也是长期积累，逐渐形成的。岁月流逝，生死暌离，不少情景在记忆中已经模糊了。现在当我想写点什么时，却又觉得无从下手，难以说得清楚。只好摭拾几点，虽则零散，但也表达了我对张维同志的追念。
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1956年张维同志提出了参加共产党的要求。他们夫妇在1946年抗日战争胜利后，历经艰辛，返回祖国，希望为祖国建设作出自已的贡献。然而在国民党统治下，时事动荡，经济凋敝，据说像土木系全年的科学经费只够买材料力学实验用的几根试件，他们没有施展的空间。不久他们迎来了全国的解放，五星红旗的飘扬。多年不见的中学同班同学，当时的北京市委书记刘仁来看望他，不止一次的长谈，使他思想上有很大的启发。清华园掀起了学习马列主义的高潮，艾思奇三进清华园，陆士嘉同志也参加了我们土木系年轻教师组织的学习小组，她求知若渴，谦虚地提出很多问题，和年轻同志一起探讨。接着是在马寅初先生等向中央提出的建议下，开展了高等学校教师思想改造的学习，周恩来总理在怀仁堂作了长篇报告，以自己亲身经历论述了思想改造的重要性。同时，国家形势已逐步有了好转和发展。张维同志先后担任了校务委员会秘书长，三校基建委员会主任，土木系主任，又被选聘为中国科学院学部委员，从自己亲身体验中看到我国教育事业和科学研究事业的发展和前景。理论学习和形势教育使张维同志思想有了很大变化。刘仙洲同志入党对他是不小的触动，参加共产党是觉悟的知识分子的光荣归宿，他提出了入党的要求。然而过了一段时期，他迟迟没有交入党申请书，我们还挺纳闷。后来他郑重地交来了，原来他在这段时间内对自己的思想进行了认真、严格的爬梳和清理，这是很难得的。入党对张维同志是人生中的重大转折，在他下决心接受这个转折的入党过程中，表现出来的严肃、认真和对自己的严格要求，正反映他为人真诚的品格。
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1952—1956年，张维同志担任土木系主任，土木系是个老系，老教师人数较多，在当时108将（教授、副教授）中占到较大的比例。团结他们，发挥他们的积极作用是办好土木系的一个重要问题。张维同志做了不少工作，有一位年轻教师，求好心切，工作方式有点简单，和一位老教师发生了矛盾，张维同志进行排解，化解了矛盾。他为人诚恳谦和，在工作中取得较好的效果。
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在科研工作上，张维同志认为科研事业的发展需要有强势的学术团队和不断补充的新生力量。整体意识拓展了他的思考，他把自己的主要精力大公无私地贯注于团队的培育和年轻学者的成长。在固体力学教研组，他先后亲自带了20多位研究生，教过的学生不计其数。在他的努力和影响下，包括杜庆华教授和张维同志的弟子黄克智教授等的努力，固体力学教研组共培养了近200位博士，拥有四位两院院士，成长为一支很强的学术力量，教学成绩斐然，科研成果卓著，建系初期我们所希冀的产研合作，由于大环境的变化和本身实力的增强，也和力学系其他教研组一道，取得了突破性的进展。从后来成立了航天航空学院不难看到，一位高水平的学术领头人和他的大公无私的奉献精神所起的快定性的作用，这二者是相辅相成，缺一不可的。
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张维同志为人处世，实事求是，认真诚挚，不隐瞒自己的观点，无论什么意思，正面的还是反对的，他总是如实地表达。记得有一次，有位同志受到不公正的批评，他不满意，就曾对人表示不赞成。当时正是文化大革命十年动乱的前夕，山雨欲来风满楼，在这种情况下发表不同的意见是很不容易的。还有一次，他对某项政府准备采取的重大措施有不同看法，他本着实事求是的态度向中央提出反对这项措施的意见。现在看来，倒也没有什么稀罕，但在当时言路尚未大开，还是需要有些勇气的。
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张维同志的一生，是一位正直的学者奋力前行，作出奉献的一生。唐朝韩愈说过：“事业功德，老而愈明，死而益光。”张维同志品德的光采，不是我这些杂乱的回忆所能描述的，我只是想在纪念他五周年忌辰的时候，呼喊一声，赞扬他的美德，以引起人们善意的回应。也许这已经不怎么“入时”了，但我相信正直的人们，诚实的人们，他们会有同感的。
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（2006年8月23日成文，近日略有个别词句修改）
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张维教授百年诞辰纪念文集 3．怀念我的导师——张维老师
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清华大学工程力学系 黄克智
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我是江西人，在江西中正大学土木系就读四年，虽然在学习期间，门门功课的成绩均名列前茅，但直到1947年大学毕业以后，遇到张维老师以前，我对自己将来的主攻方向还不明确。可以说：是他把我领进了力学的大门，是他培养我对力学浓厚的兴趣，也是他的言传身教让我学会了如何做一位严谨的科学工作者，如何当好一位称职的大学老师。
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1947年夏，我在江西中正大学毕业，经蔡方荫老师的推荐，来到了天津北洋大学任土木系力学课程的助教。那一年正好是张维老师和陆士嘉老师夫妇离开北洋大学去到北京清华大学任教（他们从德国回来，曾在北洋大学任教一年）。他们虽人已离开天津，但留给年轻教师和学生们的印象却非常深刻。我常在同事和同学们的言谈中，不断听到关于夸奖二位老师的博学，赞美老师的为人的话语。当时我只有20岁，对自己的未来，并没有固定明确的想法。但从师兄们的评论中，我有了一个坚定的信念，我一定要找到张维老师，不管是学术上或是师德方面他都是我学习的楷模。于是我一方面努力做好本职工作，另一方面不断加强自身的提高，等待机会。
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一年以后（1948年夏）机会终于来了，我在报纸上看到清华大学土木系招收研究生的广告。这个消息令我非常兴奋，我就不顾一切地辞去北洋大学的工作，直奔北京，报考清华大学的研究生。记得当时的主课结构力学是张维老师亲自出的考题，一共有六道题，每题17分，我得了满分102分。就在这张考卷上张维老师认识了我，看中了我，马上决定录取我，并由他亲自指导。就这样我们在相互还没有见过面的情况下，双方都给对方留下了深刻的印象，这真是缘分。这个缘分为我们今后几十年的合作，从师生到同事、到挚友奠定了很好的基础。
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我是张维老师第一个亲自带出来又念到毕业的研究生（那个年代，没有学位制，不分博士和硕士，统称研究生）。所以说：至今为止我本人还是一个自己没有学位的博士生导师。
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我跟随张维老师，从1948年到1952年。我的收获、我的成长，都离不开导师的栽培。我从老师那里学到了如何做学问，更懂得了怎么做人。
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我在大学本科四年，虽然学习成绩优秀，但学的力学课程有限，只有材料力学、理论力学和结构力学的基础课程。当我被录取为研究生以后，我首先选择张维老师的壳体理论和陆士嘉老师的微分方程理论两门课。张维老师讲授的壳体理论把我引入了一个充满诱惑力的园地。当时我就下决心，我要沿着导师的足迹，深入到壳体的领域里，继续研究和发展。张维老师不但讲述理论本身，更能讲述理论的不断发展和更新。在讲述轴对称壳体理论时，从Reissner理论，到Meissner理论，再到张维老师自己的导师Tölke的理论，娓娓道来，引人入胜。
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张维老师建议我以德语为第二外语，并指定Föppl父子著的德文经典力学书《Drang und Zwang》为考试用书，学科考试则要求掌握Timoshenko的全部力学专著。按照老师的指导，经过一段时间以后，我在定期会晤时用简单的德语汇报工作。那一段时间真是我学习突飞猛进的阶段，它为我一生的工作打好了基础。
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在做学问方面，张维老师曾经给我讲过一个故事，这是一个让我终身难忘的故事，是给予我一生做研究工作取之不尽、用之不竭之源泉的故事。有一天我要求张维老师给我确定一个研究生毕业论文题目。张维老师就给我讲了一个只有一句话的故事，这是他本人的副导师Dischinger博士的故事：有人找Dischinger博士要一个博士学位论文题目。Dischinger博士回答：我这里不是博士学位论文题目的帽子工厂，我无法提供。
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张维老师对我说：研究生学位论文的题目应该由研究生本人经过对学科的调查研究和研究生本人的深思熟虑来确定。选题本身就是一个学习、研究和提高的过程。经过这一次谈话，我按照张维先生教导的思维方式，不但顺利进入我的第一个研究领域——壳体理论，而且在今后几十年不断变换的工作中，从壳体理论转到其他领域，例如塑性力学、断裂力学、相变力学、微米尺度应变梯度塑性力学、纳米管力学，直到80岁以后转向可伸展柔性电子元件的力学。在不断深入、不断更新进入其他研究领域的时候，我都记住张维老师的教导，这个选题过程都是我的必经之路。
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张维老师不但具有卓识远见，更有宽大的胸怀。他要求学生勤奋、上进。更希望看到自己的学生作出好的成果，甚至于超过老师。他常教导我们：一代要比一代强，国家才会有希望。
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张维老师在自己的毕业论文中研究的环壳涉及三个尺度，即壳体厚度h、环壳子午线（小圆）半径a及环壳大圆的半径xm。张维老师选择了壳体理论中最难的环壳问题（具有转向点，经过转向点处，曲面高斯曲率变号），假设xmh与a2是同一量级的量，巧妙地利用变量的变换，解决了求解难题。
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