1700116770
在优点方面，美国或许是世界各国中，最早认识到第一次世界大战对未来战争影响的国家。早在大战结束后的第二年（1919），美国的国防部长巴克（N.D.Barker）即已体认到，在战争时期，一个现代的军官对于所有与战争有关的机构——不论是政府机构或是工业机构，均应有充分的了解。这种看法被第一次世界大战以后的首任校长麦克安德鲁（James McAndrew）采行。在实施时，虽然经常由于缺乏适当的师资而受阻，但是战争学院的课程仍然显示出外交政策、国家的战争目标（national objectives in war）、武力与经济力量的协同使用（the coordinated use of military and economic power），以及舆论的角色，逐渐地受到重视。这些因素或许有助于解释，何以第二次世界大战期间美军最杰出的一些高级指挥官，如马歇尔、艾森豪威尔、麦克阿瑟，在轴心国中均无法找到类似的人物；或许也可以作为部分原因，解释何以美国在第二次世界大战期间，能够制定极佳的大战略（grand strategy），并且执行得很好，使得在只丧失三十万人的情况下，即成为世界上的第一强国。[224]
1700116771
1700116772
至于中国的新式军事教育，自清末以来，由于种种主客观的因素，一直落后于先进国家，如1925年，学者丁文江即曾对当时中国的军事教育，作了以下的观察：
1700116773
1700116774
现代的军官学校，甚至于所谓“陆军大学”，程度都很幼稚。里面的教官都太落伍了，不是保定军官学校出身，就是日本士官出身。这些军官学校的专门训练当然比不上外国同等的学校，而且军事以外的普通学科更是非常缺乏。所以我常说：中国的军事教育比任何其他的教育都落后。例如用翻译教课，在中国各大学已经废弃了二十年，而现在陆军大学的外国教官上课，还用翻译；学生没有一个能直接听讲的。足见高等军事教育比其他高等教育，至少落后二十年。[225]
1700116775
1700116776
至抗战时期，陆大外籍教官的重要性已大为降低，但是本国教官的素质，仍然一直无法提升，甚至在数量上也无法满足需求。其原因在于中国的陆大无法和德国战争学院一样，以良好的待遇和发展机会吸引人才前来任教；反而和美国战争学院的情况类似，久任的教官多为在军中无发展前景者。
1700116777
1700116778
在课程方面，陆大自清末以来，似乎也未能与时俱进，万耀煌甚至认为“从北京到遵义，陆大的教材与教育内容都毫无进步，只有在战术、战略方面略有改革”。[226]直至抗战后期，才有较多新课程的开设。和德国战争学院相同之处，在于两者均不重视军事以外的课程，而以培育单纯的高级指挥参谋人才为宗旨。和德、美战争学院不同之处，则在于中国陆大的教育内容未能充分“本土化”，过分偏重介绍西方的理论和经验，而忽略了中国的实际情况。
1700116779
1700116780
虽然如此，中国陆大在师资和课程上的这些缺陷，有许多并非仅为陆大一校所独有，而是近代中国各高等教育机构普遍存在的现象。[227]因此，战时陆大的发展经验，不仅是中国近代军事教育史上的重要一环，同时也是整部中国近代高等教育史的一个缩影。
1700116781
1700116782
（本章原名《抗战时期的陆军大学：师资与课程的分析》收入本书时，名称有变动）
1700116783
1700116784
[1]何应钦：《军队教育的目的和服从命令遵守纪律的重要性》，何应钦将军讲词选辑编辑委员会编《何应钦将军讲词选辑》，第28页。原文成于1935年9月。
1700116785
1700116786
[2]白崇禧：《白主任委员训词（六）》，军事委员会校阅委员会编《陆海空军校阅手簿》，第74页。
1700116787
1700116788
[3]张明凯：《抗战中的军事训练》，军史研究编纂委员会编《抗战胜利四十周年论文集》上册，第913—970页；林德政：《抗战期间国民政府之整军舆备战》，台北：学生书局，1991，第一章。
1700116789
1700116790
[4]方鼎英：《本校拟移南京办法呈请校长辞职情形》，《方教育长言论集》，中央军事政治学校，1927，第214页。
1700116791
1700116792
[5]《中央宣传部裁兵建国宣传大纲》，首都各界庆祝纪念暨全国统一大会编《裁兵与建国》，编者印行，1928，第32页。
1700116793
1700116794
[6]孙震：《八十年国事川事见闻录》，台北：四川文献杂志社，1978，第125页。
1700116795
1700116796
[7]何应钦：《统一与救国》，何应钦将军讲词选辑编辑委员会编《何应钦将军讲词选辑》，第40—41页。
1700116797
1700116798
[8]白崇禧：《白部长训词（二）》，军事委员会军训部编《军事教育会议纪录》，编者印行，1939，第35—36页。
1700116799
1700116800
[9]陆军军官学校校史编纂委员会编《陆军军官学校校史》，第701页。
1700116801
1700116802
[10]白崇禧：《陆军军事教育现况与最近军队教育之改进》，《军事杂志》第153期，1943年12月，第2页。
1700116803
1700116804
[11]荣鸿胪、李正兴：《太原解放前山西历届军事学校概况》，《山西文史资料》第五辑，1963年11月，第124—132页。
1700116805
1700116806
[12]张帆：《陆军步兵学校西北分校是怎样产生的》，《甘肃文史资料选辑》第一辑，1962年12月，第134—136页。
1700116807
1700116808
[13]孙果达、余锁顺：《近代在华外国军事顾问》，《军事史林》1987年第二期，第33页。关于苏联军事顾问对中国的影响，可参阅陈存恭：《蒋公与俄德籍军事顾问》，“国防部”史政编译局编《先总统蒋公百年诞辰纪念论文集》下册，台北：编者印行，1986，第363—369页。
1700116809
1700116810
[14]“国防部”史政局编《第二次世界大战中美军事合作纪要》，台北：编者印行，1962，第40—41页。
1700116811
1700116812
[15]李世勋：《对西南干训团美军教育之心得》，《军事杂志》第164期，1945年3月，第46—47页；戴坚：《战阵新法——为纪念本师成立三周年而作》，同仇汇刊社编《陆军荣誉第二师三周年纪念特刊》，陆军荣誉第二师政治部，1946，第43页；唐书新：《美国军事教育之剖视》，《兵略杂志》第一卷第六期，1951年9月，第67—70页；杨鹤立：《昆明虎帐夜谈兵——杂记中美训练团人和事》，侯文经编《行健八十年》上册，台北：海外华侨文化服务中心，1982，第159—160页；贾廷诗、马天纲、陈三井、陈存恭等：《白崇禧先生访问纪录》，第537—538页；黄杰：《军事委员会驻滇干训团工作纪要》，台北：“国防部”史政编译局，1984，第10、22、46—47、51页。
1700116813
1700116814
[16]何应钦：《军政十五年》，台北：“国防部”史政编译局，1981，第187页。
1700116815
1700116816
[17]王俊：《国军教育讲演词》，《军事杂志》第47期，1932年11月，第160—161页。
1700116817
1700116818
[18]王正华：《抗战时期外国对华军事援助》，台北：环球书局，1987。
1700116819
[
上一页 ]
[ :1.70011677e+09 ]
[
下一页 ]