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[2]Mercantilism，是种经济保护主义。
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[3]新教在国内译为“基督教”，这带来混淆。其实，新教的英文是Protestants，词义是“反对者”，即16世纪宗教改革时期“反对天主教者”。英文没有新、旧教的名词。所谓旧教即是天主教，已有2000年历史，一直没有中断。本文把宗教改革后出现的所有教派，如英国国教、清教、浸信会、循道会等通称新教，把有2000年历史的天主教仍称为天主教。
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[4]宗教改革后英国率先脱离罗马天主教，自建英国国教。
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[5]参看韦伯《新教伦理与资本主义精神》一书。
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[6]即Scholastics，也称Schoolmen，流行于12—17世纪。
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[7]萨拉曼卡学派（School of Salamanca）是16世纪到17世纪初，西班牙帝国鼎盛期，设于西班牙和葡萄牙的学府。
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[8]哈奇森（Francis Hutcheson，1694—1746），苏格兰启蒙运动的始创者，深刻影响斯密与休谟。
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[9]格拉斯哥大学（Glasgow University）与阿伯丁大学和爱丁堡大学同是苏格兰启蒙运动的基地，也同时是欧洲的学术重镇。
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[10]主要人物是莫利纳（Luis de Molina，1535—1600），耶稣会会士。
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[11]详见《阿奎那的“普世价值”》。
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[12]即inconsistency，可译作“矛盾”或“不一致”，但“不协调”更合适。
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[13]帕累托效率（Pareto Efficiency）中的补偿原则（Compensation Principles）。
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[14]土地是不能生产出来的，所以供给总量不能增加；严格来说，每一幅土地的点、质、量都是独一无二的。
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[15]当年笔者在香港从事建筑业时，政府卖地招标，开发商会串通作伪（违法的）。例如某开发商急需土地开发，愿出100万元。他会串通其他不急需土地的同业，许诺如果让他以80万元投得土地，他就会拿10万元出来让他们平分，这叫“分饼仔”。结果，开发商花90万元（80万买地，10万分饼）拿得土地，其他开发商不劳而获，坐分10万元，吃亏的是政府（社会），少得20万元。
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旧概念与新环境：以人为本的城镇化 7 笛卡尔的“天赋理念”Descartes’ “Innate Ideas”
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有人说规划行业越来越是个多说话、少做事的行业。但是，假若真理不是辩来的，说话就没有意思了。尊重真理的规划制度会滋养一种追求真理的规划文化，去使所有参与者多想想什么是“合理”的规划，包括什么是个人的合理追求、别人的合理追求、对大家都有利的追求。这样的制度需要两个条件：少讲、多想。
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笛卡尔（René Descartes，1596—1650）是现代哲学的第一人。“我思，故我在”是现代哲学的第一炮；“笛卡尔方法”是现代科学分析的蓝本；解析几何是现代数学摆脱古典数学的开始。
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笛卡尔从小就满脑子理想。少年上学时就不满当时喋喋不休的学术论证和争辩，决定“读社会的书”。他最大的苦恼就是认识到自己知识不统一、不稳定。他最推崇数学知识的纯（necessary［必然］）、确（precise［精确］）、稳（certain［肯定］），特别是几何。他想有一天会找到一个跟数学一样纯、确、稳，并可以统一所有学问的、放之四海而皆准的“知识”。他最大的困扰是官能感觉的不可靠。他认为我们对外在世界的认识不是直接的，而是通过这外在世界在我们的思想中产生的“形象”。官能不能保证思想中的形象与外在的世界是完全吻合的。他以蜡为例，把蜡靠近火，它的形状、大小、颜色、气味都完全改变，但仍是蜡。所以他认为官能（senses）不能掌握蜡的本体（nature或essence，也可译为本质），要靠思想（mind）。
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1619年，三十年战争（1618—1648）刚开始不久，全欧洲进入大混乱。23岁的笛卡尔入伍，当个小军官，他的部队驻在乌尔姆（Ulm）过冬。11月11日是圣马丁节。在天主教传统里，圣马丁被尊为护佑法国（笛卡尔的祖国）同时也是护佑军人的主保圣人。因此，圣马丁节是宗教大节，前夕要斋戒。笛卡尔空着肚子，在炉火烘烘的房间里，独自一个人睡着了，做起梦来。梦中的所见所思，影响他一生，也影响了整个西方文明。
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梦中，他冒着风，走路上教堂。正要转身与一个人打招呼，一阵狂风把他刮到教堂的墙边。有人喊叫他的名字，他害怕极了。跟着是闪电和打雷，黑暗房间里火花噼啪。他看见两本书。一本是字典，他打开一看，觉得平平无奇，也好像没有大用；一本是诗篇，这里，他看到了哲学与智慧的结合！他是这样解梦的：字典是枯燥的、没有活力的知识的杂烩；诗人比哲学家更有分量、更有意义、更能表达；诗人的智慧来自灵感与想象，比起哲学家的说理，这些灵感与想象就像燧石中的火种，更能轻易地直接击出智慧的火花。他认为这是神给他的使命，也使他对他的推理充满信心。极端严谨的笛卡尔理性，却是来自一个梦境中的追求。这也是人类思想史的异数！
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在三十年战争、世界大乱的环境中，笛卡尔目睹战场上的杀戮、政坛上的反复，他怎能不向往安宁和稳定，怎能不向往超越官能的真知。他追求一套包罗和统一所有知识的“科学”（在当时，“科学”就是知识的代名词）。他为自己“发明”一套求知（求真）的方法，就是有名的“笛卡尔方法”。
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这方法有两个思考的准则。（1）“直觉”（intuition）是纯理性之光，透过一个清晰而留心的思维而产生的一种清楚而分明、无可置疑的“理念”（ideas，有人译作观念）。（2）“演绎”（deduction）是把已确定的真作为基础去往前推理（inference）。
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笛卡尔追求的“理念”并不是随便想想就得出来的东西，而是经过他要求极高的“直觉”鉴辨出来的东西。这些也是笛卡尔有名的“天赋理念”（innate ideas）——不是外来的、是内在的、是与生俱来的。这些可以说是我们认识世界的天赋范式：对真或存在的一种直觉的认识。再推理下去就是这些天赋理念应该是人人都有，人人都同。
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