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获得抗精神病药物作用的有关知识
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如表中所列的一样，技能领域1的目的是提供给精神分裂症康复者有关抗精神病药物如何起作用的知识，为什么需要维持治疗和服这些药对他们身体有什么好处的知识，特别重要的是康复者能理解为什么在相当长的一段时间里，他们需要持续服用抗精神病药物。
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2﹒技能领域2
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学会自我管理和评价药物作用的正确方法
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在技能领域2中，康复者学习如何正确地服用医生为他们开出的药物，也就是说，康复者应当在适宜的时间，服用适宜剂量的药物。康复者要学会如何评价他们每日所服药物的疗效，并且能够记录下来，还要及时告诉给医生。
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3﹒技能领域3
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识别和处置药物的副作用
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鉴别药物的副反应以及如何处置它们是技能领域3的主要内容。在训练中，康复师要向康复者指出服药时最常出现的副反应。对一些不太严重的副作用问题，康复者应该学会一些在家中自我处理的技术，然后及时向医生通报。另外，列出了一些常见的药物严重副反应，当它们出现时，应该立即汇报给医生。
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4﹒技能领域4
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与医务人员商讨药物治疗有关的问题
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在最后一部分中，当康复者出现药物治疗的问题时，学习寻求帮助的方法，在训练过程中，让康复者练习如何给医院医生打电话，如何汇报症状进展情况，如何有效地交谈。
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精神分裂症的康复操作手册 四、训练步骤介绍
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每个技能训练领域都准备了7个系列活动，目的是让康复者学会所要求的技巧，在他们今后使用这些技能时学会如何解决问题，然后康复者在训练课和在社区中进行练习，表6－2列出了这4个技能训练领域的7个学习步骤，为了真正得到令人满意的结果，应该和你的康复者预习一下下面的材料。
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表6－2 各技能领域的学习步骤
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1﹒内容介绍
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第一步学习活动是内容介绍，在这一步里，你要鼓励康复者认识到每个技能领域的目的，这些学习步骤对达到这一目的是非常必要的。告诉康复者如果掌握了所学的技能，康复者将获得什么样的好处。介绍技能领域的目的是激励康复者，从而使他们在程式的学习过程中更积极地参与，而且，训练中的问题和回答这一步骤，将帮助你指导康复者更科学地使用各个方面的训练技术。
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2﹒看录像和问题／回答
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接下来，向康复者播放训练用的录像带，它将演示正确的技能。根据康复者的学习情况暂停播放，在暂停期间，康复师向康复者提问，以评价他们的注意力和理解力，如果出现了不正确的回答，重放录像，指出康复者应该注意的正确信息，康复师可以通过医学知识判断康复者是否得出了正确回答，正确的问答在相应的技能训练用录像中予以了提供。
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3﹒角色扮演
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第三步的学习活动是角色扮演，让康复者练习一下他们刚刚学到的技能，我们建议录下他们的表现，以后向康复者播放，以利于康复师和康复者共同进行总结。在总结的时候，可以就他们有无眼神接触，姿态是否自然及声音大小来进行评价，也就是说评价他们被训练的社交技巧和训练的技能的获得情况。还要给康复者提出需改进的地方，建议使用正性评价多鼓励，按需要多次重复角色扮演，直到康复者获得了最佳的表现。
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4﹒资源管理
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对每个康复者经过训练、授课和正确地做了角色扮演后，要使康复者学会如何寻找今后要合理应用这些技能所需要的各种条件即资源，如时间、地点、人物、金钱、材料、交通工具和电话等，有一些资源在其他的技能领域中都需要使用。对于提到的资源，要问康复者，他如何才能获得这些资源，例如，如何找到电话给医生或药剂师通话？他们可以给谁打电话询问有关治疗问题？他们用什么样的交通工具去医院或门诊等？
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