1700571424
1700571425
1700571426
1700571427
1700571428
精神分裂症的康复操作手册 六、药物自我处置技能训练需要的材料
1700571429
1700571430
见表6－3。
1700571431
1700571432
1700571433
1700571434
1700571435
表6－3 药物自我处置技能训练需要的材料
1700571436
1700571437
在使用这一程式的时候，康复师和助手不需要在精神病学或心理学方面有很高的造诣，康复师可有不同的工作背景，如原为职业康复师、社会工作者、临床心理工作者或精神科康复师等。他们最需要具备的品质是热情、有耐心、对康复者的需求有敏锐的观察能力。
1700571438
1700571439
1700571440
1700571441
1700571442
精神分裂症的康复操作手册 七、康复者进步的评价
1700571443
1700571444
行为治疗或训练的一个重要特点就是评价康复者的进步，药物自我处置技能训练程式也是如此，没有持续的评价过程（图6－1），就无法判断训练的成效，如康复者在训练过程中是否努力，是否有满意的收获，是否能自如地使用所学的技能等。
1700571445
1700571446
有许多方面可以帮你评价康复者的进展，其中一个重要的内容是：康复者对程式内的问题是否能正确回答，更直接的方法是使用所学的技能。在技能训练开始前，给每个康复者制定了一系列“进步检查表”。在你进入这一部分之后，你可以使用“进步检查表”来监控和评价每个康复者的学习情况。在每部分技能训练最后按“进步检查表”进行评定。我们建议一个康复师和一个志愿者一同填写表格，你可以把完成的表格放在康复者的医疗表格中或在训练室的黑板上展示。
1700571447
1700571448
1700571449
1700571450
1700571451
图6－1 康复者进步的评价
1700571452
1700571453
另一个评价进步的方法是检查康复者是否提高了测验的分数。你还可以在他们完成训练程式后检测一下他们角色扮演的能力，康复者要想完成技能训练程式，必须在课堂上显示他们有能力完成角色扮演。在训练结束后，再测验他们一次，来看他们是否保持住了这些技能。
1700571454
1700571455
也许评价康复者进步的最好方法是康复者是否坚持服药。评价它可有各种方法，比如药物计数法和血药浓度监测，最好的评价方法是他们的精神症状和社会功能水平的改变。
1700571456
1700571457
1700571458
1700571459
1700571460
精神分裂症的康复操作手册 [:1700566523]
1700571461
精神分裂症的康复操作手册 第三节 技能领域1 获得抗精神病药物作用的有关知识
1700571462
1700571463
一、训练步骤1 内容介绍
1700571464
1700571465
1﹒康复师注意事项
1700571466
1700571467
介绍完每个技能领域后，此时应询问康复者，程式训练的总目标是什么。这样既能强调程式训练的总目标，又能将每个技能训练的特定主题与总目标联系起来。让康复者明确短期目标和长期目标，既有助于向他们传递药物方面的知识，又有助于他们对药物采取正确的态度。
1700571468
1700571469
技能领域1的目标———获得抗精神病药物作用的有关知识，是让康复者了解以下这些信息：①为什么在急性期和维持期都需要服用抗精神病药物治疗；②了解药物是如何起作用的；③了解服药的益处。
1700571470
1700571471
为了实现这些目标，康复者要学习以下内容：①出院后或急性期治疗后仍需要维持治疗的原因；②不同种类药物的一般作用及对躯体、体重及饮酒的影响；③药物治疗的益处———消除或减少各种症状如幻觉、注意力不集中、敌意或妄想、言语贫乏、社会退缩和不恰当的情感表达。
1700571472
1700571473
在讲述技能训练内容时，你可以缩短关于总体结构的讨论，此时的目标是让康复者熟悉一部分将要进行的活动。