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（3）每个康复者分别扮演角色。必要时回顾每一步骤。
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（4）如果角色扮演录了像，小组可讨论每个康复者表演中的好的表现。
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（5）每个康复者完成进步检查表。
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4﹒具体步骤
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（1）对康复者描述角色扮演：我们将做角色扮演，正如我们以前学到的，如何获取信息。我们来变换角色，你们的任务是尽可能回答我的问题。
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（2）放置光碟机，由助手操作摄像机：在角色扮演之前，让每一位康复者知道每一步扮演的内容、台词等。包括阅读药物标签，用药的步骤等。如果你要放训练录像，康复师应当和一个康复者选定一个场景，并播放录像。
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（3）每个康复者分别做角色扮演，康复者做如下表演：
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1）阅读服药计划书。
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2）打开药瓶把规定数量的药片倒进瓶盖里。
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3）把药片倒在餐巾上或茶盘上。
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4）旋紧瓶盖。
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5）再一次阅读标签。
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6）用果汁或水（做哑剧表演）吞下药片。
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（4）复习角色扮演：要求小组的每一个成员对角色扮演表示赞赏，引导康复者对角色扮演者给予鼓励，而不要对康复者的扮演进行嘲笑或互相指责，康复者在扮演中有错误也不要直接指出来，表演结束后可委婉指出。
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（5）每个康复者完成进步检查表以决定是否需要增加训练。
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（二）角色扮演B
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1﹒康复师注意事项
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在这一扮演中，康复者将表演如何使用药物自我评估表。康复师（或助手）扮演康复者演示康复者如何使用药物自我评估表。如果角色扮演中有录像，镜头焦点应对药物自我评估表本身。没有参加角色扮演的康复者此时看着手中的空白表。
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康复者可能有许多关于药物副作用的问题。可能有一两位康复者经常和医生、朋友探索用药的问题，他们已经有了抗精神病药的用药体会，可以请他们向新来的康复者现身说法，如何填写药物自我评估表。如果没有有经验的康复者，康复师可以举几个具体的例子进行演示，并且让他们在下一个技能训练中，在康复师全面而深入地说明药物的具体用法和副作用之后，再次填写药物自我评估表。
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对康复者在角色扮演中漏掉的问题要及时提问以纠正他们的行为。例如，如果康复者忘记描述药物自我评估表的目的，可以提问：为什么我们要使用这些表格？这样做有什么好处？
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康复师如果能指导康复者将角色扮演顺利完成，这就是成功的。
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2﹒所需材料
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训练用光盘、录像播放机、空白录像带、摄像机、药物自我评估表。
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3﹒步骤如下