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3﹒训练步骤
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（1）向小组成员读角色扮演指导说明。再次复习《副作用检查表》。
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（2）用上述材料布置场景。
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（3）一次一名康复者参与角色扮演。问他们对扮演有无问题。
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（4）如果对整个过程进行录像，让小组成员观看每名成员表现。然后讨论每名成员的表现，应仅鼓励表现好的方面。
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（5）询问小组成员是否对“副作用检查表”的理解有问题。
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（6）完成每名康复者的进步检查表。
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4﹒向康复者讲解 你将要扮演处置药物副作用方面的专家。我将要扮演你的一位朋友，最近我刚开始服用抗精神病药物。我们相互拜访，现在在你家房间内（或医院、寄宿和护理所）。我关心药物可能出现的副作用，今日来找你听听你的意见。在我们开始之前，让我们看看《副作用检查表》，它列出了你可能出现的副作用，并且上面有处理它们的一些意见或措施。给康复者几分钟了解《副作用检查表》。询问康复者：
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5﹒架设录像机等视频设备录像 每次让一名康复者参与角色扮演。
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6﹒总结角色扮演 请小组每名成员谈谈他（她）对其他成员的表现。只找出他们表现好的方面，不要让康复者互相挑剔对方。此外，避免直接说哪位康复者是错的。询问康复者，你对《副作用检查表》中内容有问题吗？
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7﹒完成每名康复者的进步检查表以决定是否还需要补充训练。
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精神分裂症的康复操作手册 四、训练步骤4 资源管理
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1﹒康复师注意事项 康复者不仅要列出和评估常见的资源，而且要列出一张针对特殊副作用所需的资源。
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2﹒需要的材料 黑板或大的写字板；纸和铅笔或粉笔。
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3﹒训练步骤
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（1）阅读介绍部分。
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（2）请康复者描述训练目的。
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（3）请康复者列出资源名称并讲解他们怎样才能获得资源。
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（4）让康复者讨论获得每种资源方法的优点和缺点。
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（5）处置一种特定的副作用时，询问康复者获得资源的相关问题。
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（6）完成每位康复者的进步检查表。