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（4）小测验。
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3﹒训练步骤
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（1）向康复者讲解：在本技能领域中，我们将继续讨论在服药期间如何与你的医生建立联系，商谈有关你们因服药而出现的新问题，通过交谈，你们可以讲一讲目前治疗方案的效果、需要哪些帮助和如何才能得到帮助。大家应意识到和医生经常接触的重要性，这样才能正确评价药物对你们起了哪些作用。在本技能领域中，你们将演练当出现药物有关问题时获得各种帮助的方法。学习的重点是，在什么时间通过什么方式才能获得医生的帮助；如何才能清晰地向自己的医生汇报病情———哪些症状有好转和目前尚待解决的问题。这样你们才能从服药中获得最大的益处和减轻或避免药物副作用的发生。
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（2）询问康复者：
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（3）描述技能领域4的学习过程：康复师告诉康复者，我们将首先观看演示这些技能的一个录像。录像中，一位康复者正去找自己的保健医生，向他讲述自己出现了药物的副作用。在观看录像的同时，就录像内容向康复者提问并要求他们正确回答问题。随后，让他们参与角色扮演、讨论问题和练习所学的技能。
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（4）对学习的每一节都要进行小测验，并根据成绩决定参加学习的康复者是否需重新训练。
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精神分裂症的康复操作手册 二、训练步骤2 看录像和提问／回答
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1﹒内容简介 在下面录像中，我们将看到以下的内容，一位康复者在服药期间出现了药物的副作用，他去找他的医生商量如何消除药物的这些副作用，在观看录像时请注意康复者和医生间的对话，比如康复者怎样恰当地谈出自己经历副作用的感受，并如何提出问题等。
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2﹒播放训练光盘 一段一段地播放录像，并根据每段录像所涉及的内容提问，然后要求康复者回答问题。
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3﹒看完录像后询问康复者 大家对录像中演示的技能内容是否还有疑问？
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4﹒进行小测验并根据康复者的成绩决定是否需要重复训练。
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精神分裂症的康复操作手册 三、训练步骤3 角色扮演A
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1﹒康复师注意事项
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为了巩固学习的“社交技能”，要求每一个康复者都参与角色扮演练习。在角色扮演中，要求康复师和助手扮演医生的角色，可选择药物的其他副作用来作为新出现的问题进行练习，比如：手颤抖、颈强直、舌头颤动、躯体不灵活等。换用药物时，对于新的处方用药比如奋乃静4mg／次，每日2次，应向康复者说明类似的副作用，并说明该副作用一般几天内便可消失。如果不消失，应主动与自己的主管医生联系，当给康复者按新的处方用药时，先别告诉康复者这些药将治疗他们的哪些症状？相反，让康复者询问相关问题，比如这是什么类型的药物？吃多长时间才能起作用？可能出现的副作用有哪些？一旦康复者要求了解新药的有关信息，应对所有的问题给予康复者满意的回答。
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进行角色扮演时，不必催促康复者完成角色扮演，而应给予他们充足的时间来谈论他的症状感受和回答他们的各种要求。
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2﹒角色扮演所需设备
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一张桌子；两张椅子；一张处方签；录像机和摄像人员；空白录像带；照相机。
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