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（三）技能领域3 识别和对付持续症状
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技能领域3的目标是让康复者学会辨别持续症状，请专业人员帮助他们把这些症状与先兆症状、把药物副作用和正常的情绪变化区分开。他们也将在专业人员的帮助下学会具体的处理方法。
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（四）技能领域4 避免饮酒和拒绝毒品
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技能领域4的目标是鼓励康复者戒除饮用含酒精的饮料和吸毒。康复者将了解服用这些物品的危害和戒除它们的益处。他们将学会如何拒绝劝酒和受毒品的诱惑，以及如何抵制酒精和毒品，解除焦虑、抑郁和增强自尊心。学会如何与专业人员讨论酒和毒品的危害。
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讲授所有的技能领域时都要结合录像演示、集中的活动、角色扮演，按照社会的反馈信息和群体的习惯进行。所有这些构成了学习技巧或者称为学习活动。下面我们将继续讨论这些问题。
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精神分裂症的康复操作手册 四、训练步骤介绍
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（一）训练步骤
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每个技能领域的学习活动有七个步骤，表7－2将说明这七个步骤。这些练习将逐步教会康复者为了达到制定目标所需要的技能，并解决在运用这些技能时遇到的问题。在训练阶段和社会生活当中康复者都要进行练习。在进行程式训练之前，康复师和康复者一起认真学习各项学习活动，能够帮助我们达到更加理想的效果。
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表7－2 各技能领域的学习活动
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1﹒内容介绍
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第一个学习活动就是介绍各项技能领域。这些介绍将帮助康复者了解程式训练和各技能领域的目标、为达目标必须采取的步骤以及达到预定目标带来的好处。问题和回答部分会向康复者介绍程式训练当中用到的术语。
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对训练的介绍是为了让康复者积极参与到学习活动当中，不要认为康复者一开始就会主动参与，我们必须激发他们的兴趣，在开始阶段要加强对他们的鼓励以免他们不情愿参与学习。
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2﹒看录像和提问／解答
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我们要向康复者播放演示各项技能的录像，播放过程中要不时停下来问一些问题，检查康复者的注意力集中程度和对录像内容的理解程度。录像应该重复播放直至每个人都能理解录像中所讲的内容。
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问题和回答部分提供了适当的问题并给出了一些正确回答的例子。康复师要判定每一个回答是否是正确的，也可以用自己的话描述这些问题，但建议康复师尽可能地遵循《康复师手册》所提供的资料。
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3﹒角色扮演
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第三步学习活动是角色扮演，在这一部分里康复师要让康复者练习在录像中看到的技能。必要时康复师可将扮演内容录像，记录康复者的表现以便随后进行总结。总结时，仔细地判断他们有没有表现出一些恰当的行为，比如眼神交流、姿势和声音的大小，也就是检查社交技能的运用情况。在提出改进建议时始终要提一些肯定的反馈意见，并根据情况多次重复角色扮演直至康复者有了良好的表现。
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4﹒资源管理
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正确进行了各项技能的角色扮演后，要让康复者学会如何去判定在运用这项技能时所需的条件，学会如何去获得这些条件。（条件就是任何对完成这项工作有帮助的东西，比如时间、人员、物品、电话、金钱、地点和交通工具。）首先，康复师要描述这项技能，设计一些问题让康复者主动思考他们需要什么条件。要求康复者进行讨论，讨论的内容为如何去获得所需要的条件（比如如何找到电话咨询问题，如何安排交通工具）。
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康复者通过判断各种方法的优缺点的方式来评价获得条件的每种方法。没有事先定好的答案，唯一的要求是出现的答案应当是恰当的。
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所举的条件以及获取方法的例子仅暗示一下就行，即暗示可能会被康复者提到的那些条件和获取方法。已参加过其他程式训练的康复者对条件管理已经很熟悉了，他们没必要整个过程都参加。因此，在决定康复者的训练期限、训练强度和是否参加所有学习活动时要认真考虑。
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5﹒解决新出现的问题