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这是你们程式训练中要用的练习册，练习册里面含有你们需要的所有信息：工作表、图表和其他东西。以后我会详细地给你们说明这些内容，现在我们先看一下第一页的“介绍”，一会儿每人轮流大声读一到两段。
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康复师阅读的速度要注意与康复者理解的步调保持一致，因为分发给康复者的内容是简略的。一定要对每一位康复者注意听讲表示赞许。
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4﹒解释练习册的内容
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康复师经常分发给康复者各种表格，解释其中的含义，并请他们填写。康复师在解释训练内容时，要确定小组练习的地点和时间，建议每周要进行两次或三次训练，每次训练一到两个小时。
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5﹒进行角色扮演
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角色扮演是训练过程中经常使用的方法，每个康复者都要进行角色扮演。如果第一次训练时没有充足的时间进行角色扮演练习，下一次的课程中也要轮到。由于康复者毫无角色扮演练习的经验，在扮演过程中常常表现出局促或紧张，这时千万不要指责他们，而要找出他们的优点进行表扬，并提出真诚的积极的讲评意见，这对他们以后参加练习和表演有帮助。
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6﹒回答问题、发表积极的反馈意见
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会面结束之前，问问康复者有没有问题或者意见。对出席、参加并学习技能的康复者要分别给出充足的、肯定的意见。
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（四）角色扮演的准备
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在症状自我监控训练程式的学习过程中，角色扮演是经常使用的方法，康复师应该在正式训练以前向康复者说明。
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1﹒康复师宣讲有关角色扮演
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角色扮演在各个技能领域训练过程中经常用到的方法，每一位康复者都需要掌握。角色扮演练习的目的有三个方面：第一，角色扮演练习能让比较沉默的康复者打破僵局，让他们与别人进行交流，有些人不善于参加集体活动，通过角色扮演可能帮助他们克服这种困难。第二，让康复者有充分机会进行语言交流，因此，角色扮演对提高谈话技能是非常重要的。可在程式训练的最初阶段先帮助康复者练习语言社交技能和交谈内容。最后，如果把第一次角色扮演录下来，在放映中就会让康复者从录像里看看自己。这样做可使康复者适应在活动时被录像，让他们在镜头面前自然表现。
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随着练习的进行，康复者进行角色扮演时的焦虑情绪会慢慢消失，这时要尽快鼓励康复者投入到角色扮演中来。对那些害怕在众人面前出现的康复者，可以采取其他的方法，比如充满热情或期待地向他们说明你想让他们做什么，这样很有帮助。例如说：“小王，如果你能帮我们进行角色扮演，我真的会非常高兴。”（你会发现这种方法在鼓励康复者参加其他的练习时也非常有效）。
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这里需要强调的是社交技能而不是症状自我监控技能，在正式进行症状监控技能训练以前，要强调交往技能训练。如果有两个人今天初次见面，只要两人之间能够顺利交流，可以自由选择交流的方式。
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角色扮演的情节应该是简单的，这样才不致让康复者感到紧张，也不需要太多的表演才能。康复者常常能够自己想到一个进行谈话的场景。康复师要鼓励康复者就角色扮演和别人的表现提出意见。
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要强调康复者表现当中积极的方面；不让他们感到被指责。讲评时不要太直接，要很婉转。设法让参加角色扮演的康复者知道，如果换一换自己的谈话方式进行，效果会更好。比如，“他说的声音太小也太含糊了，”可以这样来说，“小方认为你声音大点，说得再清楚一点，就更好了。”然后马上让他（她）再次与他人对话，他（她）就有机会去尝试新的说话方式。
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进行角色扮演练习时要做一个示范，这样康复者就知道要让他们做什么。在对所有的程式训练中的角色扮演进行说明时，康复师有必要有一个助手。如果没有，可以邀请康复者来帮助。
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害怕被录像的康复者要看看别人的表现，听听别人的意见。如果轮到他们表演时还不愿意录像，就不要勉强。让他们在大家面前表演，然后直接提意见。大多数一开始害怕录像的康复者在进行了几次角色扮演之后就不会再害怕了。
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2﹒角色扮演的实施
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（1）需要的材料：两把椅子；光盘放映机；摄像机、空白录像带；黑板；社交技能训练手册。
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（2）遵循的步骤
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1）向大家朗读角色扮演说明。
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2）布置道具和录像设备。
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3）挑选康复者进行表演或找一个志愿者问问题。
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4）与每一个康复者进行角色扮演。
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