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继续看上述方法列表，给每个方法分别找出2～3条优点和缺点。讨论优点是否多于缺点。
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（7）对每种方法进行评价后，让每个康复者选出两种他会在这个情景下使用的方法，并让他们描述如何实施。
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评价完所有的方法后，让每个康复者：选择两种方法，分别作为第一选择和第二选择来解决问题。
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（8）让康复者按他们所选方法进行角色扮演（选择扮演一种方法）。
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（9）让康复者改变角色再完成一个角色扮演：让每位康复者描述如何实施他所选择的方法。对康复者的努力，尤其是对康复者恰当的方法选择和恰当的计划实施要提出表扬。
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如果你认为康复者在解决问题方面还需要其他练习，从下列情景中再选一种让康复者重复练习。
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1）你感觉心情不好，因此你决定出去散散步，而不是使用酒精和毒品使自己兴奋，但是就在你要出门时，开始下雨了。
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2）一位朋友认为你只用药物治疗效果不够好，他说你认为啤酒和毒品有害的观点是错误的，他给了你一些毒品。
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（10）完成每个康复者的进度表并确定是否需要进行其他的训练。
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精神分裂症的康复操作手册 六、训练步骤6 实际练习
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1﹒康复师的注意要点
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在这个实地练习中，康复者将与你和其中的一位症状监控者共同完成一份关于可能避免康复者使用酒精和毒品的方法的表格。如果可能的话，把这次会面选在训练场所以外的地方。
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在这个练习中，让康复者分辨出所有可能导致他们使用酒精和毒品的场合。因为相似的情况都可能会使他们再次喝酒或吸毒，所以让他们把所有情况都填写在表格上。对于不喝酒或吸食毒品的康复者，让他们想出会导致他们使用这些物质的机会或情景，填写在表格上。
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对于每种情景，帮助康复者选出会避免使用酒精或毒品的方法，填写在表格中。康复者可以采用建设性行为表中所列的行为或采取他们喜欢的其他行为。每个康复者都填完表格后，你和康复者的助手要在“签字”一栏签上你们的名字以表示同意。要注意保存一份上述表格的复印件，留做以后填写这部分的结论“症状控制计划”用。
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如果某位康复者不能找到别人来帮助他的话，你和你的助手应该帮他共同完成这个练习。那么在家庭作业B中，康复者应该把他的表格拿到愿意帮助康复者的人那儿请他签字表示同意。
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2﹒需要的材料
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避免康复者使用酒精和毒品的方法；建设性行为。
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3﹒步骤
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（1）将描述和说明讲给康复者听。
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（2）规定完成练习的日期和时间。
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（3）安排与签字人及康复者的会面。
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（4）完成练习。
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（5）给出积极的反馈意见。
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