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近一年下来，我们彼此“见证”着每位伙伴的生命开展和专业实践，而我本身也渐渐长出一种对他者与自己能够“成为一个人”的复杂性的理解。这样的感知，就如同蔡美娟在2007年时所言的：同时在不断地以书写作为一种回看、辨识、抒怀、论述及推动自己前进的行动中，我愈来愈清晰地看见，在我们这样集体的书写前行中，有一些非常重要的后设知识在其中，而这些知识正是我们之所以可以自我疗愈并且成为可以疗愈他人的专业工作者的重要基地。
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这是阿元在私塾中的经验与见证。
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在私塾，我们集体说故事，创造一种关系的连接，这也是生命的连接，在连接中，彼此的生命得到支持与滋养；在连接中，也让我们深深看见自己，这种看见，不是理性的，而是一种深层的生命的感通。私塾是一种温柔的陪伴，它就像一群人“围着营火”的感觉，我们在彼此的故事中取暖。
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确实，独自一个人写故事，跟大家集体说故事的感觉，是很不一样的。在私塾里，透过故事的聆听与回应，我们创造了一个集体疗愈的空间。犹如克罗斯雷所言：在探索个人故事时，很重视人际对话，我们需要选择一位听者，为故事提供一个坚强的支柱。而在这个过程中，听者也可能开始思索自己的故事。
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于是，我突然发现：私塾，就是一个“成己成人”的道场，我们在这里，疗愈自己，也疗愈他人。我想，再也没有什么比这更美好的事了。
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故事的疗愈力量 第五章 神奇的隐喻魔法
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当我们给出隐喻 的同时，
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也给出一种深刻的自我觉知 。
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隐喻让别人懂了我，
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也让自己懂了 自己。
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故事的疗愈力量 隐喻的魔力
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隐喻故事，常常是引领个案通向“领悟”的管道，
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为生命找到新的出口。
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说故事的方式有很多种，其中最引人入胜的，就是运用隐喻（metaphor）。
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如心理学家亨利·克洛斯所言：透过故事与隐喻，将使咨询的形态变得更加丰富有趣，这个过程也充满了惊喜。确实，隐喻故事，常常是引领个案通向“领悟”的管道，它为生命找到新的出口。
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什么是“隐喻”？
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其实不难理解。它就是一种譬喻、一种图案式的想象。
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你最近很忙，忙得团团转，如果你这样形容：“喔，我最近忙得像陀螺一样，转不停。一直转，转得我头昏眼花。”这就是隐喻。它给出一个生动的画面，带出一种感受。隐喻，是十分生动活泼的语言，它也是一种文学。
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当我们善用隐喻来“说”自己时，人的状况立刻被“立体化”，它会形成一幅图画，带出感受，被人看见并理解。
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隐喻的语言很容易贴近人，并带出“透光”的理解。所谓“透光”，指的是一种带着灵光的了悟，它会忽然叫人明白某些事物。这种明白，不是脑袋的，它超越理性，进入一种灵魂层次的“看见”。就是电影《阿凡达》里说的：I see you。
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隐喻是很美的语言，它是文学。文学之美，就在于善用隐喻来深刻描述人物与事件。隐喻会带出丰富的想象、情感与记忆，它是高层次的表达技术。
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