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与患儿交谈，注意回答与反应情况，可嘱患儿阅读、临摹画图、书写，观察其注意力、情绪、空间定位能力、耐心、智力等。患儿无神经系统体征，可进行心理学测试、智力测验、儿童行为评定量表的测试。
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（三）辅助检查
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1．实验室检查 脑脊液的肾上腺素更新率、多巴胺更新率降低。脑脊液3－甲氧基－4－羟基苯乙二醇水平降低。
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2．特殊检查 头颅MRI检查可有胼胝体前顶鞘与后压部体积减少，尾状核、苍白球体积减少。可进行脑电图、头颅影像学检查排除器质性疾病。
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（四）诊断要点
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1．诊断依据
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（1）注意力缺陷症状 有以下症状≥6条，持续6个月以上，并且与其年龄不相称，与同龄、同性别的大多数儿童相比下列症状更常见。
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1）学习、做事常常不注意细节，易犯粗心大意的错误。
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2）在完成任务或玩的时候常很难保持注意力集中，7～10岁注意力集中于一件事＜20分钟，10～12岁注意力集中＜25分钟，＞12岁注意力集中＜30分钟。
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3）和别人说话时，经常像在想或注意别的事情，好像没听见一样，似听非听。
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4）经常在一件事还没做完时就做另一件事，不能按要求完成作业或做事（不是由于故意对抗或听不懂所致）。
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5）经常很难安排好日常学习与生活。
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6）经常不愿意或回避做那些需要持续用脑的事情（如课堂作业或家庭作业）。
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7）经常丢失一些常用的东西（如玩具、铅笔、书本或其他学习用具）。
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8）经常容易受无关的外界刺激而分心。
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9）经常忘事，如上学时丢三落四，忘记分配的任务。
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（2）多动与冲动症状 有以下症状≥6条，持续6个月以上，并且与其年龄不相称，与同龄、同性别的大多数儿童相比下列症状更常见。
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1）常常坐不住，在座位上小动作多或扭来扭去。
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2）在课堂上或其他需要保持坐位的环境中常离开座位（包括在家做作业时）。
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3）常在一些不该动的场合中乱跑乱爬（青少年可表现为主观上坐不住的感觉）。
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4）常很难安安静静的玩。
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5）经常忙忙碌碌，显得像一台发动机驱动着一样。
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6）经常话多，说起来没完。
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7）常常在别人问话未完时就抢先回答。
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8）经常难以按顺序排队等待或等着轮到他上场（比赛或其他集体活动）。
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