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（三）加强健康教育
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艾滋病的传播与人们的行为有密切关系，因此，健康教育是当前被公认的能有效地控制艾滋病传播的手段。健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使个人或群体自愿地采纳有益于自身健康的行为，从而消除或降低危险因素，降低发病率、死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。由于行为决定因素的多重性，因此多样化的学习活动及多种教育相互配合是重要的。“自愿”是指在完全地理解和接受了行为目的情况下采取的行动，而不是强迫的；健康教育所要改变的行为或生活方式是与健康有关的，它包括个体、家庭和组织行为，目前进一步扩大到影响生活和工作的条件范围。健康教育与卫生宣传的区别在于健康教育是有计划、有系统、有评价的活动，它的目的是改变行为，降低发病，提高生活质量；卫生宣传仅是实现特定健康教育目的的一种手段。
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（四）疫苗防治艾滋病
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疫苗的研究一直是HIV分子生物学研究的中心，由于HIV感染的特点和所致疾病的严重性，减毒或灭活疫苗均不在考虑之中，基因工程亚单位疫苗以及其他温和病毒如痘苗病毒为载体的重组活疫苗以及多肽疫苗是主要选择研究疫苗，尽管世界研制疫苗有数千人，花费数千万美元，但到本世纪末还不可能制成有效临床应用的疫苗，其主要原因：①HIV基因的高度变异，特别是作为疫苗研究主要候选抗原的外膜蛋白gp120，其氨基酸序列差异性在不同地区分离的毒株可达20％，用单一毒株gp120免疫得到只是针对该株亚型特异性中和抗体。②缺乏适宜的动物模型，对HIV-1易感的唯一动物是被列为濒危物种的猩猩，且感染后尚未有类似人的AIDS症状。自1989年开始研制HIV疫苗的11年间，曾经研制了16种以上毒株疫苗，但对于HIV疫苗的临床试验仍采取谨慎态度，由于疫苗毒株的选择要适合当地流行的毒株型别，且一种亚型并不能完全保护其他型别引起的感染。因此，迫切需要开发一种安全有效的，防止HIV感染的预防疫苗。一种理想的疫苗将保护人们免受在全球流行的所有不同亚型或组别的HIV感染。
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【思考题】
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1．了解艾滋病的流行病学概况，掌握艾滋病的传播途径和干预措施。
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2．了解艾滋病发病机制最新进展，设想其对艾滋病防治的启示。
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3．掌握艾滋病的临床表现、实验诊断流程。
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4．了解艾滋病病程中病毒、细胞免疫及抗HIV抗体的动态规律，进一步认识艾滋病检测“窗口期”和艾滋病临床分期的关系。
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5．掌握艾滋病抗病毒治疗和主要机会性感染治疗原则。
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6．你认为目前控制艾滋病应重点做好哪些工作？
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参考文献
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