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不过我们提出这些问题，是为了进一步了解所处的这个世界。随着孩子的长大，他们的问题逐渐减少。很多人将此归咎为学校体系更看重答案而非问题。诚然，这是原因之一，但我认为另一方面也是因为我们不再需要那么多答案了。
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从进化角度看，大脑需要足够的信息来保证我们的安全，并使我们能在社会上成功立足。与之不想干的其他问题的答案只能算是锦上添花。
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可如果你想成为解决问题的高手，就得培养好问精神。
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“如果你想成为解决问题的高手，就得培养好问精神。”
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你需要具备4岁孩子那种与生俱来的好奇心，但得提出此前从未提过的问题。
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以艾萨克·牛顿为例：他从不列待办事项清单，他只有为什么清单。
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当牛顿还在剑桥上学时，他对于学校定好的课程并不感兴趣。19岁的他根据45个主题列出了一张问题清单，目标就是坚持围绕物质、空间、时间和运动的本质提出问题。
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牛顿坦言万有引力定律的发现源自其“不断思考这个问题”，而不仅仅是被苹果砸到头的缘故。
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爱因斯坦也说过：“我并没有特别的天赋，只不过有一颗强烈的好奇心罢了。”他从不认为自己是个天才。
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牛顿的方法就是坚持不懈。
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例如，他买了笛卡尔的《几何学》自学。在翻了两三页后，他觉得不懂，就重新再读一遍。就这样，一遍又一遍，直到他真的理解笛卡尔的观点。
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排除万难，打破沙锅问到底，唯有这样才能产生伟大的思想——仅仅是获悉答案是不够的。
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在我看来，好奇心的消失不能一味埋怨学校和社会，我们得激发自己洞悉事物如何及为何发生的欲望。
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列奥纳多·达·芬奇甚至为之创造了一个词：Curiosita——对生活展开永无止境的好奇探索和持之以恒的学习。正是Curiosita让达·芬奇成为伟大的思想家，他所感兴趣的不只是一个领域。达·芬奇是画家，同时也是雕塑家、建筑师、科学家、音乐家、数学家、工程师、发明家、解剖学家、地质学家、天文学家、地图绘制师、植物学家、历史学家和作家。
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除了拥有好奇心外，培养缜密思考的习惯也很重要。
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和爱因斯坦、牛顿一样，达尔文也更信赖持续不断的深思熟虑，而不是依靠记忆和快速的反应。“我从来记不住日子或诗句。”不过他有“耐心，对于任何未解谜题都能展开数年的思考。我从来不是那种反应很快的思考者或作者。在科学领域，我所做的就是长时间思考，保持耐心，勤奋努力”。
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其实，如果你看过达尔文的笔记，就会发现他已经收集了得出进化论所需的信息。他拥有了所有拼图，剩下的就是花时间将拼图拼起来。
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为什么，为什么，为什么？
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无数人有过带爱犬去乡间漫步，事后费力除掉粘在狗毛上的刺果的经历。但有多少人想过为什么刺果喜欢粘在狗毛上。
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乔治·德·梅斯特拉尔（George de Mestral）留意到这一现象，他将刺果拿到显微镜下，发现刺果上有许多“倒钩”，使之容易粘在环形的物体上，例如卷曲的狗毛。凭借这一发现，梅斯特拉尔发明了尼龙搭扣带。
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好奇心并不仅仅是发现新点子，还要能对已经存在、没有起到作用的事物提出疑问。
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巴西Semco公司以推行彻底的民主著称，其首席执行官里卡多·塞姆勒（Ricardo Semler）提出一个能酝酿非凡念头的办法，其实很简单，就是无论你在做什么，都不妨连续提出三个为什么。
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他表示：“第一个‘为什么’，你总是能找到合理的解释。第二个‘为什么’开始有难度。等到第三个‘为什么’，你会意识到自己其实对为何要做这件事一无所知。”赛姆勒认为，通过三问“为什么”，你会对自己以及为什么会处在这种境况有更为清晰的认识。
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下面举个例子，以便你能深入了解三问为什么这种方法是如何切入到核心问题的：
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问： 为什么不能让更多的公司员工在家工作？
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