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练习书法
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练健身拳
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在北京中医药大学张仲景雕像下留影
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在图书馆看书
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97岁的颜正华教授与女儿女婿登泰山
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颜正华教授书写的治学格言
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颜正华教授书法作品
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为外孙女高琰题诗
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大国医：平淡之中见神奇 [:1700716752]
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大国医：平淡之中见神奇 自序
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时光飞逝，岁月如梭，回忆我的中医生涯，从20世纪30年代后期开始学医至今，已走过80多年了。现在回溯过去，往事都历历在目。
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我在日寇侵华，战火燎原的时代学医。我家庭本不算富裕，日寇在我家乡烧杀抢掠，一把火将我家烧了个精光，积蓄基本没有了。童年时的记忆便是随父母逃难，生活十分艰苦，为了谋生，父母让我学习医术。14岁上私塾时，当地的名儒戴雨三老师开始教我背诵中医书籍，诸如《素问灵枢类纂》《伤寒论》《金匮要略》《汤头歌诀》《药性赋》和《脉诀》等，其中牵涉的尽是些“五行”“阴阳”“四气”“五味”等医学术语，再加上某些先贤们的文笔晦涩，所以初涉医门的我，也难免死记硬背。经过几年文化课和中医基础课的培养，这些中医“启蒙”读物，我已经完全熟背下来了。后来我又学习了《医学心悟》《类证治裁》《温病条辨》《妇科辑要》等多部医书及大量医案，加深了对中医中药的理解。后有幸拜孟河医派杨博良先生为师（杨氏系孟河马培之的传人），经过3年不分昼夜地跟师临床学习，我发现患者病证复杂多变，我学过的书本内容远满足不了临床，需要不断积累经验、锻炼临床思辨能力，我才明白“尽信书，不如无书。为医之道，重在治病而不是读书”。于是，我自10多岁步入岐黄以来，无论处于什么情况下，从未间断过学习以充实自我，也从未脱离过临床。
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1955年，我参加第一期南京中医进修班学习，这是我脱产学习西医知识的开始。在这以前，我大部分时间是在家乡行医，在丹阳县导墅区联合诊所任所长兼卫生工作者协会主任。接下来又加入江苏省中医进修学校师资班（南京中医药大学前身）学习，在此认识了我的同学印会河。我俩同是孟河医派的传人，又是老乡，自然成了好朋友。在进修学校里，我们一同下功夫探求中西医医理，后来留校任教。1956年南京中医学院成立，我任中药学教研组组长，编写了第一本《中药学》讲义。直到1957年夏季，我奉调支援北京中医学院，出任中医系中药教研组组长，开始了我长达半个多世纪的任教生涯。1962年我被安排在河南省商丘地区农村锻炼、开门办学，其间也培养了许多基层医生，在农村尽我所能医治患者。1968年我回学校任教，后来也曾赴柬埔寨、朝鲜进行医疗服务和考察，为当地医院和药厂的建立提供了很多指导和帮助。1980年我赴日本讲学，传播中医药文化。我在北京中医学院任教期间，晋升为教授、博士生导师，也培养了大量研究生。1986年我主编的《临床实用中药学》问世，这本书总结了我研究临床中药学的精髓，奠定了临床中药学的基础。
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从医执教一辈子，我获得了很多荣誉。很多人问有什么学医的体会，我认为学习中医第一要打好基础，基本功比较扎实，这对以后学医、从事中医药研究和教学工作有很大的裨益。工作以后我主要从事中药教学，钻研中药的药性理论和临床应用，包括中药品种、中药药理、中药炮制、中药制剂等，并参阅了上自《神农本草经》下至《本草纲目》《本草纲目拾遗》《本草备要》《本草求真》等大量有关本草的书籍，完成了500多味常用中药性味、归经、功效、主治的总结，使得在医、药两个方面的知识得到不断深化。其后，还参加教学，除教授中药学外，还讲方剂、中医基础、中医诊断以及临床，使我的中医基础知识得到了全面深化，为进一步做好临床和教学工作创造了条件。第二，学习中医还要理论联系实践，从临床实践中不断汲取养分，不断提高。中医药理论源于实践，又指导临床实践，而临床实践又检验了中医药理论，使其不断深化完善。如果说我在中医药学术上有所成就，那一定与我长期坚持临床实践有密切关系。第三，临床辨治疾病，要注意把辨证论治和辨病论治结合起来。辨证是指识别病证的具体情况，是辨病的基础；辨病是掌握疾病的总规律，是辨证的概括。只有两者结合，合理运用，才能识清病证，进行正确地治疗。医圣张仲景就是辨证、辨病有机结合的典范。当前，辨证与辨病又有了新的发展，辨证已由宏观为主体，发展为宏观微观并重；辨病已由单纯辨中医之病，发展为与辨中西医之病并重。对此，我们要认真学习，不断补充新的知识，才能适应新形势发展的需要。