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刺激孩子的大脑发育（1～2岁）
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■ 孩子在社会交往和游戏过程中可以学习。在安全、稳定、有教益的交往过程中，学习得以发生。如果孩子每时每刻都感到恐惧，新的学习就无法发生。
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■ 为孩子选择一些可以提高孩子创造力的玩具。通过为孩子选择一些简单的玩具，你可以鼓励孩子培养他的想象力。
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■ 鼓励孩子玩积木和布娃娃等软体玩具，这类玩具可以培养孩子手眼协调能力、精细动作能力和成就感。
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■ 给孩子连续不断的、温暖的、身体上的接触，比如拥抱、亲吻等，给孩子建立起安全感和幸福感。避免将食物作为一种奖赏，而应该使用口头的表扬和拥抱作为孩子好行为的奖励。
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■ 留意孩子的情绪。当孩子高兴或者低落时，对此做出反应。既要支持鼓励孩子，又要有一定的规矩，但是不要打骂孩子，要给孩子连续不断的指导。
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■ 在孩子穿衣、洗澡、喝奶、玩耍、散步、乘车的时候，给他唱歌或者与他聊天，就像跟成年人聊天那样。说话尽量慢一些，以便给孩子一定的反应时间。不要用“嗯”之类的语气词回答孩子，这会让孩子觉得你没有在听他讲话。与此相反，你要在孩子所用词组的基础上扩展成句。
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■ 保持前后一致，比如建立起用餐、小睡、晚间休息的固定时间安排。
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■ 在日常生活中说出一些物品和活动的名字，培养孩子的词汇联想能力。
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■ 每天都给孩子读书。选择那些鼓励孩子用手触碰并可指出物体的书籍；给孩子读一些有节奏的故事和儿歌。
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■ 如果你会说别的语言，可以在家中使用。
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■ 给孩子播放平缓的、旋律优美的音乐。
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■ 聆听并且回答孩子的问题，同时询问孩子一些问题，鼓励孩子做出一些决定。
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■ 用简单的语言给孩子解释安全问题。比如，孩子感到火炉热时，可以告诉他热物体的含义和危险性。
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■ 确保孩子的其他看护者理解与孩子建立充满爱意的关系的重要性，并且确保他们能自始至终地疼爱孩子。
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■ 鼓励孩子“看”书和使用笔画画。
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■ 帮助孩子学习用语言描述自己的心情，比如高兴、开心、害怕等。
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■ 每天与孩子在地上玩一段时间。
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■ 选择一个高质量的托儿所。你所选择的托儿所要温馨、负责、富有启发性且足够安全。经常带孩子去托儿所与其他人进行交流。
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■ 尽可能避免“儿童期不良经历”（见引言部分）或者其他各种慢性压力因素，它们不利于大脑发育。
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现在成人的饮食偏好开始形成。
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孩子1周岁之后，你给其他家庭成员准备的大部分食物他都可以吃，不过要注意以下几点。首先，要确保食物温度合适，不会烫到孩子的嘴。你要亲自试一下食物的温度，因为孩子可能在未考虑食物温度的情况下将食物吞下。其次，不要给孩子吃过辣、过咸、过油或者过甜的食物。这些调味剂会让孩子拒绝吃正常味道的食物，长此以往，将有害孩子健康。孩子通常比成人对这些味道更加敏感，可能拒绝过辣的食物。
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发育健康表
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由于不同的孩子生长发育的速度不同，因此要准确地指出你的孩子什么时间将会完成一个新技能是不可能的。本书中所列出的这些成长发育阶段，只是给你一个大致概念，让你了解随着孩子的成长可以预期的一些变化，如果孩子只是成长发育较慢，你也不要过分在意。不过，如果孩子在这个阶段出现以下所列的任何征兆，你都需要及时向医生咨询。