打字猴:1.7012763e+09
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1701276301 下面是几个用来练习的句子,让你可以参考:
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1701276306 下面就是我们正式测试时使用的题目。
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1701276314 答案
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1701276316 把A、C、E、H、I和L的得分(哭脸=1分,不是太悲伤的脸=2分,以此类推)相加起来。这些句子的语法都很完美,如果你的得分远低于30分,我会有点意外(并且坦率地说有点担心)。当然,如果你的得分超过了30,那是你不会算术。
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1701276318 接下来,计算B、J、K的总得分。
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1701276320 最后计算D、F、G的总得分。
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1701276322 如果你的水平跟参加这项研究的成人一样,那你B、J、K三项的总分应该比D、F、G的总分略低2、3分,两项的大致总分分别为6分和9分。
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1701276324 这项研究到底在讲什么?
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1701276326 人类语言的独特之处在于,它能让我们说出此前我们未曾听闻的事情。让我们停下来思考一下儿童是怎样学习语言的。
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1701276328 假设一个孩子听到下面的句子:
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1701276330 The plate broke.(盘子碎了。)【事物】【动作】
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1701276332 The man broke the plate.(男人打碎了盘子。)
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1701276334 【发起者】【动作】【事物】
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1701276336 听习惯了这样的结构,孩子就会建立起一种机制:如果听到【事物】【动作】的句子,就有可能用同样的词语组成【发起者】【动作】【事物】的句子。
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1701276338 这种机制非常有用。假设一个孩子听到有人说:
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1701276340 The ball rolled.(球在滚动。)【事物】【动作】
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1701276342 她会使用【事物】【动作】➡【发起者】【动作】【事物】的机制,形成一个新句子,这是一句她从未听说过的话:
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1701276344 The man rolled the ball.(男人在滚动球。)
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1701276346 【发起者】【动作】【事物】
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1701276348 目前来说,一切都很好。但是仍然有一个问题。虽然这种机制可以形成很多符合语法规则的句子,但也同样生成了许多不符合语法的句子。
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