1701288200
心理学研究始于对某一特定行为提出一个理论、疑问或预测（假设）。为了验证理论或假设的正确性，心理学家或者分析既有事实，或者运用研究方法寻求新的证据（某种形式的数据或解释）。心理学家运用的研究方法有许多，诸如观察、访谈、问卷及实验等方法（见第2章）。每一种方法适用于某些研究主题，这些方法可以在同一个研究中混合使用。将收集到的资料汇总，进行分析、统计，揭示研究结果是真实的发现还是仅仅是一个随机事件。这种分析可以指出我们对于行为的看法是正确的、错误的还是异常的。
1701288201
1701288202
心理科学之门 [:1701287963]
1701288203
本章小结
1701288204
1701288205
本章阐明了心理学是对心理与行为进行系统研究的学科，简单回顾了心理学成为独立学科的历史。本章还介绍了心理学为什么要运用科学的研究方法，以及如何使用这些方法。下一章将更加详细地介绍心理学研究，介绍不同类型的研究方法，讲解研究的过程和统计的使用。
1701288206
1701288207
1701288208
1701288209
1701288210
心理科学之门 [:1701287964]
1701288211
心理科学之门 2 心理学背后的研究方法
1701288212
1701288213
本章将介绍心理学研究的过程和不同的研究方法，并解释心理学研究中为什么要使用统计分析。另外，本章还将解释研究中使用的关键术语，简要介绍一项真实研究的概况。
1701288214
1701288215
心理科学之门 [:1701287965]
1701288216
研究周期
1701288217
1701288218
像所有科学的学科一样，心理学运用系统的研究方法探寻事实。心理学研究源于我们对所观察到的事物的好奇心或某种理论。根据理论，我们做出假设，再通过收集资料检验假设。我们将资料汇总并进行统计分析，以考察研究结果是真实存在的还是偶然发生的。如果资料是可信的，那么研究结果就有两种可能：结果符合（支持）假设，说明理论正确；结果不支持假设。如果结果支持假设，我们就可以检验理论的其他方面。但是，如果结果不支持假设，我们就必须弄清楚原因。也许我们的研究方法存在瑕疵？那样的话，我们就必须消除瑕疵，重新检验假设。也许理论的基础不正确？那样的话，我们就需要提炼理论，重新检验。研究就是这样周期性地进行。
1701288219
1701288220
心理科学之门 [:1701287966]
1701288221
研究方法
1701288222
1701288223
心理学家通过收集资料来探寻人类行为的事实。收集资料的这些不同方式就是所谓的研究方法。通过这些方法所获取的资料包括两类：可被计算的数字形式的资料（定量研究），如个体表现出某一特定行为的次数；关注个人经验的非数字形式的资料（称做定性的），如人在某种情境中的感受。究竟使用哪种方法、收集哪种类型的资料，取决于研究的内容。例如，对人的经验（如个体差异）进行研究，定性的资料比定量的资料更适宜。许多研究中都使用到两种资料。下面我们来介绍一些不同的研究方法。
1701288224
1701288225
调查法
1701288226
1701288227
调查法包括问卷法和访谈法，它是通过自我报告（人们提供关于自己的资料）的方式收集资料的方法。调查法收集的资料既可以是定量的（如用7点量表记录答案），也可以是定性的（如记录调查对象关于某问题的感受），或者两者皆有。问卷由一系列的问题组成，调查对象回答问题的时候，研究者不一定在场。研究者可以自行设计问卷，也可以使用先前使用过的、测量某些特定因素的问卷，如人的焦虑水平。访谈过程包括与受访者讨论，问他们某些特定的问题。访谈法有结构化访谈、自由式访谈等多种形式（见表2.1）。
1701288228
1701288229
虽然调查法可以相对便捷地从大量人群中获得资料，但它有赖于调查对象诚实地做出反应。人们有可能给出社会称许的答案，而不是其真实的想法或感受。他们可能害怕被评价，或者希望给出研究者愿意见到的答案。另外，人们的态度常常和行为不一致，所以调查资料无法预测人们今后的行为。临床访谈（与受访者面对面地访谈以获取其问题的有关资料）的局限性在于难以将一个人的资料与其他人的资料进行比较。而个案研究实质上是针对某一个人进行的访谈，虽然获取了大量细节信息，但某一个人的资料不能应用到其他人身上。
1701288230
1701288231
表2.1 调查法的种类
1701288232
1701288233
1701288234
1701288235
1701288236
观察法
1701288237
1701288238
观察法是观察及记录人们自发行为的一种研究方法（观察法的详细分类见表2.2）。研究者按照计划对被观察者的行为进行编码。一般来讲，多名观察者对被观察者的行为进行解释，可以避免单一观察者的偏见。通过比较两名观察者的资料，检验他们的一致性程度（一致性程度高的资料才是可靠的），这就是观察者内部一致性。观察法的优点之一在于它是在自然情境中完成的，因此具有很高的生态效度（在很大程度上反映了现实世界所发生的行为）。它可以用于引发后续的研究，或者验证其他研究发现的有效性。观察法的不足在于没有控制可能对行为或数据造成负面影响的因素，以及因知情同意和事后说明等带来的伦理问题（见第1章表1.1）。
1701288239
1701288240
表2.2 观察法的种类
1701288241
1701288242
1701288243
1701288244
1701288245
相关分析法
1701288246
1701288247
相关分析法是研究者用于探索两个特定因素之间的相互关系的方法，如探索遗传与外倾性之间的关系。这种分析可以揭示两个因素间是否存在相关。如果存在相关，这种相关是正性的还是负性的，其强度处于-1到+1之间的什么位置。正相关是指两个彼此关联的因素，当其中一个取较大值的时候另一个也取较大值（如父母的智商高，子女的智商也高）。负相关是指两个彼此关联的因素中，一个因素取较大值的时候另一个因素取较小值（如儿童玩电脑游戏的时间越长，他们的注意广度就越短）。完美的正相关取值为+1，完美的负相关取值为-1。零相关意味着两个因素没有关联，毫不相关（取值为0）。相关法的优点在于研究者不需要操纵任何行为；不足之处在于无法建立因果关系，无法说明一个因素的变化是否由另一个因素导致，只能说明二者相互关联。
1701288248
1701288249
纵向研究法和横断研究法