1701289870
1701289871
缺乏知情同意
1701289872
1701289873
米尔格拉姆确实获得了“假定同意”，即事先询问被试是否愿意接受该实验并参与其中。米尔格拉姆不可能事先预料其实验将得到惊人的结果。
1701289874
1701289875
退出的权利
1701289876
1701289877
米尔格拉姆确实曾告知被试可以离开，而且不管怎样他们都能获得报酬。他辩解道，因为被试并未受到任何人身限制，所以是可以自由离开的。
1701289878
1701289879
我们还可以怎样评价米尔格拉姆（1963）的研究
1701289880
1701289881
米尔格拉姆确实遵守了心理学研究的伦理准则，并在其后续调查中对被试参与实验的感受进行了更多的关注。实际上，在使用伦理审查方面，米尔格拉姆超越了其所在的时代。他所创建的伦理委员会，现在看来是不可或缺的（Blass， 2004）。应当记住，正是因为其研究结果出乎意料，他才得到了有价值的发现。米尔格拉姆的研究结果不仅有助于当时关于服从的认识，而且对后来的实验研究和理论构建也产生了巨大的影响。米尔格拉姆之后开展的服从研究绝大部分都使用了某种打破伦理准则的形式（如使用欺骗）。鲍姆林德（Baumind， 1964）指出，一般民众之所以对米尔格拉姆的研究结果反应如此强烈，是因为他们难以接受普通人对权威如此顺从，甚至会伤害他人。所以，人们转而攻击该实验涉及的伦理问题，而不是其结果本身。同样，阿伦森（Aronson， 1988）也认为，如果米尔格拉姆的研究结果更容易让人接受的话，就不会有人对其研究伦理产生异议。
1701289882
1701289884
本章小结
1701289885
1701289886
要想对人类的行为有所理解，心理学中就不得不使用人类作为被试。用于保护被试权利的伦理准则业已建立。为了及时反映社会态度的变化，这些伦理准则也被不断地修订（如英国心理学会于2006年修订了其伦理准则）。但应当记住的是，在研究中运用伦理准则并不是简单地遵守死板的条条框框，而是需要权衡。例如，使用欺骗的手段，被试就不可能完全知晓实验过程，但让被试完全了解实验又会降低研究的效力。此外，一些心理学家认为，在研究中使用欺骗会让公众对心理学研究产生怀疑。不过有证据表明，大部分人并不反对研究中运用欺骗（Kimmel，1998），并且将参与研究视作一次教育经历（Christensen， 1988）。
1701289887
1701289888
1701289889
1701289890
1701289892
心理科学之门 11 总结
1701289893
1701289894
本章将从三个方面对全书进行总结。首先，回顾之前章节中我们所学到的内容。然后，我们将通过对一个特定问题的简单探讨，来说明心理学研究的热点是如何随着时间而变化的，并以此从一个更宽泛的角度来看待心理学。最后，我们将探讨怎样着手学习心理学以及如何成为一名心理学家。
1701289895
1701289897
全书回顾
1701289898
1701289899
本书旨在通过阐述一些问题来向读者介绍心理学。在第一编中，我们介绍了心理学是什么，并探讨了如何进行心理学研究，以及怎样将研究发现写成论文。在第二编中，我们详细介绍心理学各个核心领域的研究，回顾了心理学所涵盖的一些热点问题。至于解读研究论文的目的，则在于让读者对该研究所涉及的领域以及研究的过程有所体验。第三编则讨论了心理学研究中该如何处理伦理问题。接下来，让我们逐一回顾各章所涉及的主要内容。
1701289900
1701289901
第一编
1701289902
1701289903
第1章
1701289904
1701289905
● 心理学是关于心理和行为的系统科学。
1701289906
1701289907
● 心理学在19世纪中叶成为一门独立的学科。
1701289908
1701289909
● 我们对心理和行为的理解是建立在研究证据的基础之上的。
1701289910
1701289911
● 心理学是一门包含多种研究取向的开放学科。这些取向包括认知、社会、发展、生理、学习、进化、心理动力以及人本主义等（见表1.2）。
1701289912
1701289913
● 心理学不仅研究人们的行为，还可以从多个方面帮助人们，例如克服恐惧、提高道路安全、减少偏见等。
1701289914
1701289915
第2章
1701289916
1701289917
● 心理学家通过收集资料，探寻有关人类行为的事实。
1701289918
1701289919
● 收集资料的不同方式就是所谓的研究方法（如问卷调查法、观察法以及实验室实验法）。
[
上一页 ]
[ :1.70128987e+09 ]
[
下一页 ]