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● 伦理准则的应用是为了保护被试的身心健康和权益。
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● 米尔格拉姆（1963）对服从的研究凸显出研究者该怎样合乎伦理地对待被试的问题。
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总结
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为了让读者对心理学有一个粗略的了解，全书各章涵盖的内容相当广泛。通过阅读本书，你已经知道了：
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● 一般情况下，对威胁性事物（如狂吠的狗）的觉察并不比非威胁性事物（如植物）更快；
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● 记忆有可能不准确，会受到事后所接受信息的影响；
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● 人们是否会帮助他人，取决于在场的旁观者和人们所处的情境；
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● 孩子与父母之间的依恋类型主要由环境而非遗传决定；
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● 人脑的大小与智力存在相关，并且受到年龄和性别的影响；
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● 人格在成年期基本保持不变；
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● “会谈治疗”中的认知行为疗法能够有效地帮助精神分裂症患者，疗效可达两年以上；
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● 普通民众会在多大程度上服从于权威人物的指令，这个程度达到了一个令人吃惊的地步。
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本书的“研究”专栏还介绍了一些其他研究课题。例如，团体头脑风暴法是否有用，成为祖父母是否让人感觉变年轻了，以及我们是否真的能够体会他人的痛苦。
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全书各章还介绍了多种研究方法，这些研究方法包括：
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● 实验室实验：研究人们从视觉上觉察到具有威胁性的事物的能力，引导性问题如何影响我们对事件的记忆，以及人们对命令的服从程度；
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● 自然实验：可用于研究精神分裂症患者；
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● 观察法：观察被试是否尝试帮助他人，确定母婴依恋类型，以及记录被试在被要求给予他人电击时的行为；
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● 问卷法：评估个体在紧急情况下帮助他人时的心理感受，亦可评估儿童的气质；
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● 结构化访谈：评估精神分裂症患者的症状及其社会功能；
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● 双生子研究：测量环境和遗传对母婴依恋类型的影响；
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● 心理测试：用于测量智力及人格等；
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● 元分析：整合前人研究的成果；
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● 相关分析：研究脑的大小与智力的关系；
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● 纵向研究与横断研究：评估人格的稳定性。
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本书所述的每一项研究只是众多相关研究课题其中之一，记住这一点很重要。其他研究有可能观点相同，结果一致，但也有可能与其结果相反。质疑前人研究结果并开展进一步的研究以发现“事实真相”，这再正常不过了。只有这么做，科学才能进步。本书所涉及的某些内容目前仍存在争议。例如，有关成年期个体人格的稳定性就长期存在争议。科斯塔和麦克雷的纵向研究认为人格在成年期是稳定的。但阿德尔特（Ardelt， 2000）发现，如果两次人格测量的时间间隔超过20年，或者第一次测量时被试年龄在30岁以下或50岁以上时，人格就不那么稳定了。还有一点也很重要，即同一种研究方法可以用于多个领域。例如，纵向研究可以用于研究个体差异（见第8章）也可应用于临床心理学（见第9章）。同样，在一个研究中也可以同时使用多种方法。例如，依恋研究（见第6章）就同时使用了观察法和问卷调查法。
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