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1701334710 人们可以把KIPP看成是一个特别的故事,心地善良的阿甘完成了不可能的任务。如果这就是整个事件的全部意义,那么对它的研究到此也就够了。然而,我们还可以从另一个角度去解读,一个纯粹的激情开关的例子:如果没有世界锦标赛上的本垒王或者其他传奇事迹的激励,如何从零开始创造人才温床?打开这台非凡的老爷车的引擎盖以了解推进它的动力,会让我们受益良多。
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1701334712 ①Gen-X是指在美国出生于1964年至1976年之间的一代,中高学历、工作一般、常感到没有未来;喜欢购物,消费力不高却追求流行。这一代人容易受到媒体影响。——译者注
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1701334714 ②《星际迷航》中的人物。——译者注
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1701334716 ③华德福教育体系主张按照人的意识发展规律,针对意识的成长阶段来设置教学内容,以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分地发展。——译者注
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1701334718 ④蒙台梭利教育法十分重视儿童的早期教育,儿童独立性的尊重、精神胜于方法。——译者注
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1701334720 ⑤皮亚杰根据依据心理学理论提出了智力优先原则、准备性原则、兴趣诱发原则、主动操作原则、互助协作原则,以及与之相应的一整套学习方法。——译者注
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1701334722 ⑥布奇·卡西迪为西部片《虎豹小霸王》中的主角,是一位闯荡江湖的火车大盗。——译者注
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1701334727 一万小时天才理论 [:1701333468]
1701334728 一万小时天才理论 幕布冉冉升起
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1701334730 对于大多数学校,开学第一天的情形常常像马拉松刚出发时的轻松大步,或者像一场叛乱的第一次小规模冲突。然而对于KIPP学校,比如位于加州圣何塞的KIPP栋梁学院,新学年第一天就像百老汇戏剧首演时的场面。老师要给学生们交代剧本,时间表和剧情大纲,有一群紧张期待的观众,幕布升起前十分钟倒计时,戏剧开场前忙乱的后台。在KIPP栋梁学院,教师们在离院子几步路的空教室里开会,而学生们正在院子里集合。
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1701334732 院子里站着新招收的140名KIPP学生及家长,在清晨的阳光下转悠。孩子们紧张不安;父母们微笑着拥抱孩子,以缓解他们自己的紧张情绪。他们多数是西班牙裔,少数是亚裔和非裔美国人;都住在圣何塞那一大片廉租平房和政府补贴的公寓里。同许多KIPP学校一样,这所学校开始时的规模很小。2004年,艾莉一家家上门拜访家长,询问他们对公立学校的看法,以及是否有兴趣尝试新学校(在那个社区,人们称艾莉为“那个问题很多的女士”)。第一年,KIPP招收了75名五年级学生;自那时以后,又招收了150多名学生,增开了两个年级;而目前都已经有孩子在排号等待上这所学校了。这些背景有助于我们理解现在院子里洋溢的强烈的兴奋情绪。空气中充满了诀别的味道,仿佛孩子们正在登上一艘开往新世界的远洋巨轮。虽然绝大部分KIPP栋梁学院的学生来自所在学区,但也有例外。莱瑟·纳拉杨楠(Latha Narayannan)家住加州菲蒙市,开车一小时送儿子来这里。纳拉杨楠在一家网络咨询公司上班,薪水不错。她说,她所在学区的社区公立学校的教学质量不错,但她还是选择了KIPP,因为她希望自己的儿子阿吉特,百分之百能考上大学。“我听说了这里的教学方法。”她说,“我的孩子应该来这里。”
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1701334734 细节就是KIPP文化,包括走路方式,说话方式(他们有三种不同的音量,正常、大声和轻声),上课的坐姿(身体前倾并且挺直,手里不能拿笔),倾听老师或同学发言的姿势(称之为“身随音动”:抬头,眼睛看着他,肩膀冲向发言的人),甚至包括如何使用厕所(用四到五张卫生纸,洗手时压一次肥皂液)。KIPP老师会故意把垃圾倒在学校周围,看谁去捡起来,然后在众人面前表扬那个学生。他们不断地要求学生鼓掌、喊口号、列队行进。
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1701334736 “每一个细节都很重要,”范伯格说,“他们所做的一切都与其他的事情有关联。”
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1701334738 老师领着新生排队走进一间教室,让他们沿着划好的线席地而坐。学生们这时得知,他们的课桌椅需要自己付出努力才能赢得。学生们打开文件夹,看到几页数学题目。这是KIPP的早自习时间,艾莉大步走向讲台,再次以班级名义欢迎他们。“作为一个团队以及家庭,我们的目标是,在座每一位都能上—大—学。”
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1701334740 “在KIPP,我相信你们。如果你努力学习而且行为端正,你们就能考上大学,过上成功的生活。你们会非常出色,因为在这里,我们非常非常勤奋,这会让你们变聪明。
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1701334742 “你们会犯错。你们会搞砸。我们也会。但是你们都会举止得体。因为在KIPP,每件东西都是自己争取而来的。一切都是靠争取的,一切都是。”
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1701334744 “现在坐在地板上,不舒服吧?想要桌椅吗?你们得学习。等你们表现得像个KIPP学生,就可以有课桌了。”
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1701334746 艾莉那双深褐色的眼睛扫过整个房间,寻找目光交流。学生们和艾莉对视时,目光中透着紧张和兴奋。在我这个局外人看来,这里的纪律要求接近军事化标准,不过作用显著:孩子们参与其中,积极回应。
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1701334748 找出KIPP学生在这头几分钟接收到的原始信号,可以分为三大类:
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1701334750 1.你属于一个团队;
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1701334752 2.你们这团队一起生活在一个奇怪危险的新世界里;
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1701334754 3.这个新世界就像一座高山,在山顶等待你们的是大学。
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1701334756 这三类信号看起来非常独特。事实上却和任何一位巴西足球运动员、俄罗斯网球运动员可能接收到的原始信号完全一致,你只需把“大学”这几个字换成“成为罗纳尔迪尼奥或者库尔尼科娃”。正如芬博格常说的那样,“一切就是一切。”这听起来像是在说禅,但他真正表达的是KIPP执着于一致性——你身在KIPP,你是KIPP的一份子。他们不喊“各就各位——预备——跑”,而是喊“各就各位——预备——KIPP”。学生之间彼此互称“队友”。KIPP老师半开玩笑地称这个过程为“KIPP式催眠”。
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1701334758 2005年,心理学家马丁·塞利格曼(Martin Seligman)和安吉拉·达克沃斯(Angela Duckworth)测量了164位KIPP初二学生的若干因素,包括智商以及五项检验自律性的测试。结果用于预测学生平均成绩的因素中,有关自律性的测试得分要比智商预测准确两倍。似乎学习成绩的好坏更多地取决于行为规范,而不是任何所谓的先天素质。
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