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以上便是6张图讲述一则可视化故事的工作原理。通过依次展示复杂度逐渐上升的这6张图，任何概念都能够传授给他人。
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一页纸创意思考术 [:1701335449]
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一页纸创意思考术 大胆地来点儿即兴发挥
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并非所有的可视化故事都需要6张图才能讲述清楚。有时你会发现，微调图片顺序竟能使自己的故事变得更有说服力。在建立自己的可视化顺序时，虽然不妨试着变换图片顺序，但仍需遵循以下基本原则：
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每则故事都应以“画像”开头，展示故事涉及的人物和主要相关方（如果回忆不起来“人物”的画法，请参见第五章）。
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每则故事都应包含一个“原因”，要么放在开头，要么置于结尾。它可以是你希望达成的目标，也可以是本则可视化故事的关键结论。
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每则故事都应包含某种可衡量的特性、元素或趋势。即便是最宏大抽象的概念，也可以因此变得接地气，让学生知道你不是满嘴空话。
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这6张图直接源于人类视觉系统的信息处理过程，请牢记这一点。如果你想拿掉其中任意一张，请事先确保自己有充分的理由这么做。毕竟，被你拿掉的那张图，或许正是你的学生最需要看的图。
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一页纸创意思考术 [:1701335450]
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一页纸创意思考术 把笔交给别人
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我们发现，教育不是老师的专利，而是人类自发产生的自然过程。
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——玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori），意大利幼儿教育家
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故事一旦分享完毕，就到了你把笔递给学生的时候。这么做是为了让他们独立自主地完成接下来的工作。
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在前述可视化故事案例中，你教给朋友一种考虑周全的加薪方法。虽然有好方法在手，可你的朋友仍然没准备好向上司提加薪。这是为什么呢？因为他在整个培训过程中没有任何参与。即使他知道自己需要向上司展示那6张图，但那些趋势图、象限图和时间轴等，并没有被他付诸实践。
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