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14．你上大学的时候，是否选择了跨领域的学科或者双学位？ □是 □否
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15．你是否在大学时专攻某一特定科目，但在毕业之后又进入了其他新领域？ □是 □否
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16．在本职工作上大获成功之后，你是否觉得自己宁可做别的事，虽然你还不确定自己究竟想做什么？ □是 □否
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17．某件事持续做一两年后，你会不会心痒，想改做其他事情？ □是 □否
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18．家人是否曾经建议你“你应该定下来，在一个领域闯出名堂，不要一直转行”？ □是 □否
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19．朋友或家人向别人提到你时，他们是否常说：“噢，他只是还没定下来。他老是想尝试不同的事。我希望他弄清楚自己到底志在何方，然后坚持到底！” □是 □否
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20．你是不是不信任自己做决定的能力，因为你“一度确定”自己想成为X，也“一度确定”自己想成为Y，也“一度确定”自己想成为Z，而且还…… □是 □否
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上述二十问之中，假如九个以上你回答了“是”，那么你就有“热情花心症候群”，你可以大声说自己是一个“多面向发展的人才”。然而一份简短的测验实在难保准确，假如你对三四个问题回答了“是”，而你回答的时候是抱着强烈的认同感，你也不妨通过本书更进一步地认识自己。
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从三分钟热度到一万个小时 PART ONE 兴趣多元
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并不是每一个多面向发展的人都能像富兰克林那样，把自己的多种兴趣发挥得淋漓尽致。有些人在这条长带上位居中间位置，兼具两端的特质；有些人其实也能像莫扎特那样专心致志。
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多面向发展的人应该尊重自己对多种事物的喜爱，不必强迫自己只能选择其一。你喜欢这种兴趣广泛的生活方式，你也有权利享有这样的生活方式。
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对于一个具有多面向发展能力的人来说，想培养专业能力，最可靠的方式是尊重自己的兴趣，而不是加以压抑扼杀。
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对于一个多面向发展人才来说，“保障”意味着让生命能够顺应自己多面向发展的特质，而不是违逆它。
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从三分钟热度到一万个小时 第1章 多面向发展的文艺复兴人
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姐姐向我提到“多面向发展的文艺复兴人”这个概念时，我听了好兴奋。可是，后来我用这个观点向男友解释为什么我做事情会虎头蛇尾，他笑了笑说你只是懒惰。我也用这个观点向我那个当房地产经纪人的朋友珍妮解释为什么我不能像她一样，选定一个领域留下来。她说你不必再给自己加一个外号，你只要能做到自律就行。他们说的是对的吗？我该如何确定我是不是货真价实的多面向发展人才呢？
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——崔西，25岁
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你做了前面的测验，判断自己是一个多面向发展的人，但你可能还是会有疑问：我并不拥有达·芬奇那样的才华，也可以算文艺复兴人吗？有没有可能我明明事业一帆风顺，却仍然觉得自己拥有许多种爱好与兴趣？你可能也想知道还有多少人拥有与你类似的人格特质，特别是如果你一直觉得自己格格不入，你会更想知道有没有人和你一样。你可能还会疑惑：为什么我的兴趣如此广泛？你甚至会觉得：为什么我还是感到孤单？这一章就带领各位深入探索什么是多面向发展的人。
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从专注一种热情到兴趣广泛多元
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把人类的各种兴趣想象成一条连续不断的长带，带子的左端是像莫扎特这类人。莫扎特3岁就立志当音乐家，百般恳求父母让他学钢琴，连游戏时间都在想象自己弹钢琴的样子。长大后，音乐伴着他吃饭、呼吸、入睡；他年纪轻轻就进入皇室宫廷演出，然后不断谱出精彩乐章，至死方休。莫扎特从来不需要读励志书籍或参加心灵成长课程来帮助他辨认自己的热情，或者协助他厘清自己这辈子该做什么。
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至于这条长带的最右端，站着的是兴趣广泛而且不断改变兴趣的富兰克林。想象一下，富兰克林如果活在现代，他的朋友和家人对于他这样走马灯似的转换行业，会有什么反应？他在草拟美国《独立宣言》的过程中扮演了关键角色，亲友可能会期望他接下来在哈佛大学弄到一份终身教职。可是他对于风筝和钥匙的实验怀着奇特的迷恋，这该怎么办？他妻子可能会说，没关系，你要不要去麻省理工学院，在科学研究领域找一份稳定的工作？富兰克林不但没有这样做，还说他想出国研习法语和法国文化。朋友建议说，这样吧，你可以去联合国或贝立兹（Berlitz）语言学习机构工作。但是，等一下，他还打算设计邮局大楼、发明双光眼镜，并且出版他的大作《穷小子理查德年历》（Poor Richard’s Almanac）。纵观富兰克林的一生可以发现，一个人生平的种种经历可以看似截然无关，最后他依然能被后人视为伟大的成功范例。（这个观点有助于调整你的亲友对你的看法。）
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在我的研习课程上，我常把“富兰克林”当成一个多面向发展人才的简称，因为大多数人一听到这个名字就会想到一个多才多艺的亲善大使。学员也常会在课程中某个时刻告诉我：“我不是怪胎，我是‘富兰克林’。”他们脸上写满了欣慰和自豪。
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