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过去几年我一直致力于这个问题的研究。在本书中，我将答案归纳为全新思维时代的6大必备能力，即6大高概念、高感性能力——设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感和意义感，这些能力已经成为新时代不可或缺的一部分。接下来，我们将详细探讨如何理解和掌握这6大能力。
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[1] 超验，意义经验界限之外的。超验艺术，是通过艺术创作得以窥见精神本质，通过创作神秘超验的景象，体验真实生命的光辉和空灵。——译者注
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全新思维：决胜未来的6大能力 第二部分 全新思维的6大能力
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|6大能力，重塑我们的世界|
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在概念时代，我们还要掌握6大右脑能力，以与左脑相辅相成，开拓新时代的全新思维。
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1.不仅要实用，还要有设计感。产品、服务、体验或生活方式仅仅有实用价值是远远不够的，只有那些外表美观、新颖独特，又有情感内涵的产品，才能在带来经济效益的同时满足个人成就感。
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2.不仅要讲论据，还要有故事力。当今社会充斥着大量庞杂的信息和数据，仅仅搜集整理出一个有力的论据是远远不够的，将来必然有人会驳斥你的观点。尝试说服、与人交流和自我理解有助于培养引人入胜的叙事能力。
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3.不仅要专业，还要有交响力。在工业时代和信息时代，强调的是重点化和专业化。随着左脑工作逐渐外包，并逐渐简化为软件程序，人们越来越注重另外一种截然相反的能力：把独立的各个因素整合在一起，即所谓的“交响力”。当今社会最需要的，不是分析而是综合，是综观全局，跨越各领域界限，把迥然不同的因素整合成一个全新整体。
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4.不仅要有逻辑力，还要有共情力。思考能力是人之所以为人的重要决定因素。在信息爆炸和先进的分析工具几乎无所不在的今天，仅仅具备逻辑能力是行不通的。成功人士与普通人的区别就在于，他们具备理解他人动机、构建良好人际关系并且关心他人的能力。
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5.不仅要严肃，还要有娱乐感。研究表明，游戏、欢笑、愉悦的心情和幽默感有益于身心健康和事业发展。当然，我们需要保持严肃认真的处世态度，但是过于严苛同样有损于身心和事业。在概念时代，无论工作还是生活，我们都需要拥有快乐的竞争力。
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6.不仅要追求财富，还要追求意义感。当今，我们生活的世界物质财富已极大充裕，这使得亿万人从每天的奔波劳碌中解脱出来，可以追求更有意义的理想，即生活目标、完美和精神满足感。
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设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感和意义感这6大能力将日益指引我们的生活，重塑我们的世界。毋庸置疑，会有很多人欢迎这一改变，也会有人对此感到恐惧，担心我们的正常生活将被一帮穿着黑色紧身衣、装腔作势的人恶意扰乱，像我们这些不懂艺术、情感淡漠的人会遭到排挤。大可不必为此担忧。从根本上来说，这些至关重要的高概念和高感性能力是人类的天性。在稀疏的草原上，我们的穴居祖先既不用参加SAT测试，也不用填写电子表格；但是他们却在讲着各自的故事，理解他人的感受并进行发明创造。
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一直以来，这些能力都是人之所以为人的基本要素。但在进入信息时代后，它们的影响逐渐衰退。当前，我们面临的艰巨挑战就是重塑它们的影响力。因此，接下来的每一章都附有一个工具箱，里面提供了各种练习和方法，以帮助你开发出一套全新思维。每个人都可以掌握概念时代的6大基本能力，但唯有最先掌握的人才能在这个时代脱颖而出。现在，让我们行动起来吧！
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全新思维：决胜未来的6大能力 第4章 设计感：人人都是设计大师
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●设计，是每个人每天都会做的活动。优秀的设计能够改变世界，而“设计师就是改变的缔造者”。我们无须了解他们，只需将自己打造成设计师。
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戈登·麦肯齐，贺曼贺卡公司资深创意大师，他在晚年时曾讲过一个故事，在设计界内广为流传。麦肯齐一直热心于公益，经常在各个学校演讲。每次演讲之前，他都会首先介绍自己是一名艺术家，随后环顾教室一周，浏览墙上的艺术作品，然后大声提问那是谁的杰作。
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麦肯齐会问：“在座的有多少人是艺术家？请举一下手好吗？”
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学生们的反应总是千篇一律。在幼儿园和一年级，每个孩子都会迫不及待地把手高高地举在空中；二年级，3/4的学生会举手，但是没有幼儿园和一年级的孩子那么急切；三年级，只有几个孩子举手；到了六年级，一个举手的都没有，他们只是环顾四周，看看有谁承认他在“不务正业”。
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设计师和其他创意工作者总在醉意正浓时一遍又一遍地讲述麦肯齐的故事，而且语调里总带着不满与伤感，控诉这个世界对自己的工作是多么不重视。每当麦肯齐讲起这个故事时，人们也只是轻轻地摇头，还有人会嘀咕两句，甚至还会发出“啧啧”的声音。但是，他们的反应最多也只限于惋惜。
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然而，他们本应愤怒才对。他们应该飞奔到学校，要求学校对此作出解释；应当安慰孩子，当面质询校长，或者把校董事会赶下台。但他们没有这么做，因为麦肯齐的故事不是什么关于缺乏资金支持的艺术项目，也不会引起人们的悲悯之情。
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然而，这个故事在当今时代极具警示意义。
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