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哈佛激励课 [:1701375935]
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哈佛激励课 你
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在VICTORY环的中央屹立着一个“你”。这代表你正在激励的那个人——你自己、一位朋友或者是一位同事。
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很显然，这个“你”是由许多事物来定义、表征和创造的。不过，我们在过去几章中所探讨过的VICTORY环的诸要素在此扮演了特别关键的角色。从某种意义上来说，我们为自己设定的愿景和我们自信心的水准等都决定了我们是谁。
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和这些要素的简单相加相比，它们之间的相互联系的作用也许更重要：我们有许多从来没有办法拨冗来最终实现的愿景，经常会有动力——但是它却被抑制、被束之高阁，从而引发焦虑不安。
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因此，激励的技巧包括帮助别人意识到、创造出并强化这些步骤之间的联系。帮助别人创造出一个关于他们未来成功的愿景固然很好，但是鼓励他们将此愿景和一些深层次的推动力相结合，这样就会更加有可能催生行动。帮助别人感觉到更自信固然不错，但是支持——或者推动他们去实实在在地冒险放手一搏却更好。
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伟大的艺术家绝对不仅仅以精湛的技艺来描绘分立的树木、河流和个人，他还要有办法把这些要素以某种方式联结在一起，这种方式被称之为“风格”。
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同样的，杰出的激励者并不仅仅用一种分立的方式来描述诸如愿景和自信心这样的论题。通过帮助被激励者来以一种和谐的方式将这些要素整合在一起，该激励者也帮助被激励者培植或者强化他们自己的个人风格。
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哈佛激励课 [:1701375936]
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哈佛激励课 VICTORY环的核心
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科林犹豫不决，满脑袋思考着生命的意义和自我的本质。
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利用发自内心的冲动明确地改造你自己。
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哈佛激励课 [:1701375937]
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哈佛激励课 第10章 心理学精要
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百年来关于人类行为背后动因的思索之精要。
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阿历克斯慢吞吞地走进了报告厅。他把进场时间调整得恰到好处，既不是太早，以便他能混迹于报告厅后边他的同事之间，也没有晚到让他不得不坐在前排的程度。
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能聆听这场关于心理学精要的讲座，这可真让他很好奇和兴奋。他想，这些心理学知识会和他最近萌生的对激励的兴趣联系到一起。
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他是通过公司的人力资源部来报名参加这次讲座的。现在他正翘首以盼，想听听比·开普兰博士——著名的心理学家和公司的顾问能给大家带来些什么。
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当开普兰博士讲完了之后，他发现她的讲授是如此的引人入胜，以至于他要带走的讲座纲要的笔记竟然有十页纸之多。
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