打字猴:1.701464008e+09
1701464008
1701464009
1701464010
1701464011 现代生理心理学实验教程 [:1701461770]
1701464012 现代生理心理学实验教程 实验13 积极的回避反应(穿梭箱)
1701464013
1701464014 【实验目的】
1701464015
1701464016 (1)学习积极回避反应的典型范式。
1701464017
1701464018 (2)进一步学习如何建立动物学习记忆的行为模型。
1701464019
1701464020 【理论基础】
1701464021
1701464022 积极的回避反应是一个动物的基本行为现象,像其他的工具条件反应范例一样,动物学会对有害刺激之前的信号——条件刺激(CS)做出适当的反应来控制即将给予的非条件刺激(US)。回避学习的第一阶段通常是逃避,动物用一个反应来终止US。给予连续的训练,使得动物能回避US的全部后果的预期的反应就显示出来。
1701464023
1701464024 各式各样的刺激都能作为US(吹风,强的声响,热,冷,水),但电击是最普遍使用的。任何一种被动物觉察到的信号都能够在辨别回避中作为CS(声,光,在装置中的位置)。假定按规则的间隔使用非条件刺激的话,回避的行为也能在没有任何一种外部CS时发展起来(所谓非辨认回避)(Sidman,1953),这是因为时间的推移或与时间有关的刺激成为了CS。回避反应的范式依实验的情境而定。最简单的情况是动物从危险区域移动到安全地带。更为复杂的范例中,需要动物执行一个特殊的反应(按压一个杠杆,站起来,尖声呼叫,奔跑一定的距离)来防止US的发生和关闭CS。
1701464025
1701464026 在实验中动物在分隔的实验箱间穿梭回避US,可以被看做是一个不断颠倒的单向回避情境。由于动物在实验之间不被抓拿,能够容易达到自动化(Capalidi&Capalidi,1972)。
1701464027
1701464028 【实验对象】
1701464029
1701464030 在标准条件下饲养的大鼠,实验前5天开始每天抚摸大鼠10~15min。
1701464031
1701464032 【实验用品】
1701464033
1701464034 同实验12(二)。
1701464035
1701464036 【实验步骤】
1701464037
1701464038 1.熟悉阶段
1701464039
1701464040 将动物放入装置中,允许动物自由探索5min,在此期间,打开连接的小门,关掉照明间的灯。
1701464041
1701464042 2.学习阶段
1701464043
1701464044 关闭小门。20s以后打开装有动物的照明间的灯(CS),并打开小门。5s后,给予照明间地板电击(US)(10~30V,1s)直到动物逃到实验箱的暗间为止。在大鼠进入暗间后立即把连接的小门落下,并中断US和CS。在一个变化的训练间的间隔(30~90s)之后,打开先前黑暗的隔间内的灯,闸门升起要动物跑到另一边去。试验持续到动物达到在10次连续试验中有9次回避的标准时为止。
1701464045
1701464046 3.记忆检测
1701464047
1701464048 在起初的训练之后以不同的间隔,用重复训练使动物再达到同一标准的方法检查记忆。
1701464049
1701464050 【说明及建议】
1701464051
1701464052 (1)检查CS的不同的持续时间(3,5,10s)对习得速度的影响。
1701464053
1701464054 (2)比较不同类型的CS(声音、光亮刺激等)和不同强度US(0.3,0.5,1.0,1.5mA或采用调整电压的方法逐渐增加电刺激的强度)的学习效果。
1701464055
1701464056 (3)给动物50次学习试验,在不同的时间间隔之后(即刻的,1小时,4小时和24小时之后)检查学习记忆情况。
1701464057
[ 上一页 ]  [ :1.701464008e+09 ]  [ 下一页 ]